التربية: مناقشة نتائج دراسة موجهة للسياسات خاصة باللغة العربية

رام الله- معا- عقدت وزارة التربية والتعليم العالي لقاءً فنياً ناقشت فيه نتائج دراسة بعنوان: 'تحليل سياقات تعليم اللغة العربية وتعلّمها في المرحلة الأساسية الدنيا في فلسطين'.

جاء ذلك بحضور أعضاء اللجنتين التوجيهية والفنية للدراسة، وممثلي مديريات التربية ومهتمين بقضايا البحث التربوي.

وفي مستهل اللقاء؛ أكد الوكيل المساعد للشؤون التعليمية د. أيوب عليان أهمية الدراسة من حيث توقيتها وموضوعها والفئة المستهدفة بالدراسة، فهي تأتي في مرحلة تطوير وفي خضم تبني الوزارة برنامجاً خاصاً؛ لتعزيز القراءة ضمن مشروع 'سيرتك'، كما أنها تستهدف موضوع اللغة العربية، وطلبة المرحلة الأساسية الدنيا، شاكراً فرق البحث من الوزارة والميدان على العمل وحسن الأداء البحثي.

وفي تقديمه لنتائج الدراسة بين؛ مدير عام مركز البحث والتطوير التربوي د. محمد مطر أن الدراسة تمثل علامة فارقة في البحث التربوي الموجه للسياسيات؛ من حيث منهجيتها والأدوات البحثية ممثلة باختبار التحصيل الموحد، ونماذج الملاحظة الصفية، وتحليل البيانات المتوافرة من دراسات تقويم التعلم وغيرها من الأدوات، ما أتاح تشخيص واقع تعليم اللغة العربية في المرحلة الأساسية الدنيا، وكشف عن عوامل تفسر التباين في التحصيل بين المدارس وبين الطلبة، كم أن الدراسة وفرت مؤشرات لمطوري المقررات ولمدربي المعلمين وللباحثين بما يمكن من اتخاذ القرار القائم على الأدلة.

وتخلل اللقاء عرضٌ تفصيلي لنتائج الدراسة، حيث قدّم الحضور ملحوظاتهم وقراءتهم للنتائج واستحقاقات توظيفها، كما تمت التوصية بضرورة تزويد الميدان بتقرير الدراسة لتقدم كل مديرية تربية توصيات وإجراءات تمكن من تعزيز نقاط القوة، ومعالجة نقاط الضعف.