ورشة تربوية في صيدا حول قيادة التحوّل الرّقمي في التعليم بإستخدام أدوات الذّكاء الإصطناعي

#fixed-ad { position: fixed; bottom: 0; width: 100%; background-color: #ffffff; box-shadow: 0px -2px 5px rgba(0, 0, 0, 0.3); padding: 15px; text-align: center; z-index: 9999; right:0px; } #ad-container { position: relative; padding-top: 50px; /* ترك مساحة كافية لزر الإغلاق */ } #close-btn { position: absolute; top: -40px; right: 15px; background-color: #007bff; color: white; border: none; padding: 12px 16px; border-radius: 50%; font-size: 24px; cursor: pointer; box-shadow: 0px 4px 8px rgba(0, 0, 0, 0.3); transition: background-color 0.3s ease, transform 0.3s ease; } #close-btn:hover { background-color: #0056b3; transform: scale(1.1); } /* لجعل التصميم متجاوبًا */ @media (max-width: 768px) { #fixed-ad { padding: 10px; font-size: 14px; } #close-btn { top: -35px; padding: 10px 14px; font-size: 20px; } } @media (max-width: 480px) { #fixed-ad { padding: 8px; font-size: 12px; } #close-btn { top: -30px; padding: 10px; font-size: 18px; } }

×

في إطار السعي إلى ترسيخ ثقافة التعليم العصري ومواكبة التحوّلات المتسارعة في عالم المعرفة، شهدت مدينة صيدا مبادرة تربوية نوعيّة تُجسّد التوجّه نحو تطوير الأداء التعليمي وتعزيز مهارات المعلّمين في عصر الرقمنة نظّمت إدارة متوسطة الشهيد معروف سعد الرسمية في صيدا، بالتعاون مع تجمّع المعلّمين، ورشة تدريبية متخصّصة بعنوان «Artificial Intelligence in Education»، قدّمها الأستاذ مهدي باقر، وذلك في قاعة المدرسة، بحضور مجموعة من المعلّمين والمهتمّين بالشأن التربوي.

وتناولت الورشة مفاهيم متقدّمة حول توظيف الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، حيث اطّلع المشاركون على آليات حديثة لدمج الأدوات الذكية في الصفوف الدراسية، وتحويل التكنولوجيا من مجرّد وسيلة مساندة إلى عنصر فاعل في تعزيز الإبداع، وتنمية التفكير النقدي، وبناء تعلّم تفاعلي قائم على التطبيقات العملية والنماذج الواقعية التي تلبّي احتياجات المعلّمين والمتعلّمين على حدّ سواء.

كما ركّزت الورشة على تمكين المعلّم من استخدام التقنيات الرقمية بوعي واحتراف، بما يرفع من جودة التعلّم، ويعزّز دوره كقائد تربوي قادر على إدارة عملية تعليمية حديثة قائمة على البيانات، ومحفّزة للتفكير المستقل والمبادرة لدى الطلاب.

وتأتي هذه الخطوة في سياق حرص تجمّع المعلّمين على الاستثمار في التطوير المهني للكادر التربوي، ومواكبة التحوّل الرقمي في التعليم، بما يسهم في خلق بيئة تعليمية أكثر فاعلية، والارتقاء بالأداء التربوي داخل المدارس الرسمية، تأكيدًا على أن التعليم الحديث يبدأ من المعلّم الواعي والمجهّز بأدوات المستقبل.