نهاية الفترة الدراسية الأولى بلا اختبارات شفهية وعملية

تبدأ الأسبوع القادم اختبارات نهاية الفترة الأولى من العام الدراسي الحالي في جميع المدارس الحكومية والخاصة، وذلك بعد مرور 19 أسبوعًا من الدراسة، وستجرى لأول مرة دون اختبارات شفهية وعملية، في حين تخلل الفصل الأول اختبارات قصيرة على فترتين. وتطبق الاختبارات التحريرية على جميع المراحل خلال اليوم الدراسي في الفترة من 15 إلى 19 رجب.

جداول الاختبارات

تتولى المدارس وضع خطة إجرائية مكتوبة خلال فترة الاختبارات النهائية بما يضمن سير العملية التعليمية طوال اليوم الدراسي، والتقيد بما ورد في دليل الاختبارات بشأن ضوابط الاختبارات، وتشكيل لجان الاختبارات وإعداد الأسئلة، وتدقيق بيانات الطلبة، واستخراج النتائج وحفظها بالمدرسة ورقيا وإلكترونيا. كما تعد جداول الاختبارات بالتنسيق بين المواد الدراسية، من حيث الصعوبة والسهولة بشكل غير مرهق للطلاب، ولا يختبر الطالب في أكثر من مادتين في اليوم الواحد في جلستين منفصلتين، على أن تعلن مواعيد وجداول الاختبارات في مكان بارز في المدرسة، كما تستكمل رصد درجات أعمال السنة للفترة الأولى. googletag.cmd.push(function() { googletag.display(div-gpt-ad-1705566205785-0); });

مواد التعثر

إلى ذلك، يتم حصر طلبة المرحلة الثانوية المتعثرين في مواد الفصل الدراسي الأول وما قبله لجميع الصفوف وإشعارهم بمواد التعثر وموعد الاختبار، كما تبدأ الاختبارات البديلة للغائبين بعذر عن اختبارات الفصل الأول للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة في الأسبوع الأول من الفصل الدراسي الثاني، في حين تبدأ اختبارات الدور الثاني للفصل الدراسي الأول للمرحلة الثانوية واختبارات مواد التعثر للفصل الأول للأعوام السابقة لجميع الفصول نهاية شهر رجب.

واعتمدت الوزارة تطبيق الاختبارات المركزية في إدارات التعليم من منطلق أهمية تجويد عمليات التعليم بما يعزز تكامل المنظومة التعليمية بمختلف أدوارها، وتُستثنى مدارس التعليم المستمر، وذو الإعاقة، والمدارس المحققة لمستوى التميز 2025، من الاختبارات المركزية.

المهارات والمعارف

وتسعى الوزارة إلى توعية الطلبة وأولياء الأمور بأهمية الاختبارات المركزية ودورها في تحسين نواتج التعلم، والتأكيد على معلمي المواد الدراسية أهمية تغطية جميع المهارات والمعارف المطلوبة في كامل المقرر الدراسي، فيما تتولى لجنة التحصيل الدراسي بالمدرسة تطبيق الاختبار مع تشكيل فرق عمل ولجان وفق إطار لجان الاختبارات، في حين تعد المدارس المستثناة أسئلة اختبارات المواد المستهدفة للفصل الدراسي الثاني.

نماذج الإجابة

كان دليل الاختبارات المركزية للعام الدراسي الحالي، حدد عملية بناء وتحكيم نموذجين لكل مادة وصف مستهدفا جميع الإدارات التعليمية، في ضوء جدول المواصفات للفترات الدراسية، كما حدد مفاتيح الإجابة الصحيحة لكل نموذج، مع تشكيل لجنة فنية في الإدارات التعليمية لجميع المواد والصفوف، لبناء النماذج الاختبارية ونماذج الإجابة وتحكيمها، وإقامة 3 ورش عمل في إدارات التعليم بإشراف الإدارة العامة لتقويم الأداء المعرفي والمهاري لتحكيم النماذج، واعتماد النماذج الاختبارية ورفعها على المنصة، مع التأكيد على إعادة تصحيح أوراق إجابات عينة عشوائية بنسبة 2 % ومقارنتها مع الدرجة المرصودة.

وأكد الدليل، الصادر من الإدارة العامة لتقويم الأداء المعرفي والمهاري في وزارة التعليم، تحليل نتائج الاختبارات، واستخراج البيانات المتضخمة، وتحديد أوراق إجابات منتقاة من بيانات الطلبة، وطلب إرسالها من إدارات التعليم، ومراجعة تصحيح أوراق إجابات العينة المنتقاة، وتشكيل فرق فنية من المشرفين والمعلمين المتميزين في التخصصات والصفوف المستهدفة في الإدارات التعليمية، لمراجعة بنوك الأسئلة المقدمة من المركز الوطني للمناهج ومفاتيح الإجابة الصحيحة لكل سؤال.