اخبار الاردن
موقع كل يوم -الوقائع الإخبارية
نشر بتاريخ: ٢٩ أيار ٢٠٢٥
الوقائع الإخبارية: رعى رئيس الجامعة الهاشمية الدكتور خالد الحياري، اليوم الخميس اختتام فعاليات مسرّع الأعمال 'جسر' DJISSER الذي جاء ضمن مشروع 'جسر' لتطوير منظومة الريادة في الجامعات الأردنية والعربية.
وكرّم الدكتور الحياري الطلبة الفائزين بالمراكز الثلاثة الأولى في المشاريع الريادية التي تميّزت بأصالتها وقابليتها للتطبيق، كما حصلت على تقييمات مرتفعة من لجنة التحكيم وفق معايير الأثر المجتمعي، الاستدامة، والابتكار.
وشارك في فعاليات المسرّع، التي امتدت أربعة أيام، 50 طالبًا وطالبةً، حيث تضمن البرنامج سلسلة مكثفة من ورش التدريب والتأهيل والجلسات الإرشادية والتوجيه الريادي، بإشراف نخبة من الخبراء المحليين والدوليين، وتناولت الورش موضوعات متعددة، من بينها، تصميم وتطوير نموذج العمل الريادي، وتشكيل الفرق، والتدريب على عرض الأفكار ومهارات القيادة والتنفيذ بالإضافة إلى جلسات الإبداع والتفكير التصميمي وورش معالجة التحديات واقتراح الحلول المناسبة.
وأكد الدكتور الحياري، أن الجامعة تولي اهتمامًا كبيرًا بدعم المبادرات الريادية والمشاريع الدولية التي تعزز قدرات الطلبة وتفتح أمامهم آفاقًا جديدة في سوق العمل، معربًا عن فخره بهذه التجربة التي منحت الطلبة بيئة واقعية لتطوير أفكارهم الريادية وتحويلها إلى نماذج قابلة للتنفيذ إضافة إلى بناء قدراتهم في الابتكار، العمل الجماعي، وحل المشكلات.
وأضاف، أن مشروع 'جسر' يُعد نموذجًا يُحتذى في العمل التشاركي الدولي، إذ وفر منصة متكاملة لتطوير المهارات الإبداعية للطلبة، وعزّز مفهوم الريادة التطبيقية لديهم، مؤكدًا أن دور الجامعات لا يقتصر على التعليم الأكاديمي فقط، بل يمتد إلى بناء القدرات الريادية للطلبة.
من جانبها، أوضحت الدكتورة هديل المعايطة مديرة مشروع 'جسر' في الجامعة الهاشمية، أن المسرّع جاء ثمرة شراكة أكاديمية دولية بين الجامعة الهاشمية وجامعة سارلاند الألمانية، والجامعة الأميركية العراقية في السليمانية، بدعم من الهيئة الألمانية للتبادل الأكاديمي DAAD.
وأضافت، أن المسرّع يشكّل منصة ريادية حيوية لطلبة وأعضاء هيئة التدريس في الجامعات المشاركة، من خلال برامج تدريبية متنوعة، شملت مفاهيم وتطبيقات ريادة الأعمال، وريادة الأعمال النسائية، وبناء القدرات، وتدريب المدربين، تأهيل الطلبة كسفراء لريادة الأعمال، وغيرها من البرامج التي تسهم في تطوير المنظومة الريادية الأكاديمية.
