تدار من خارج السعودية.. ضبط 3 وافدين لإنشائهم منصات وهمية بغرض النصب والاحتيال

منى الثبيتي – الوئام

شهد الأسبوع الأول من تطبيق “حضوري” المخصص لمتابعة حضور وانصراف منسوبي التعليم استمرارًا في الأعطال التقنية المتكررة منذ أول أيام العمل به، ما تسبب في إرباك واسع للمعلمين والمعلمات وإشغالهم بمحاولات دخول متكررة للتطبيق لإثبات الحضور، غالبًا ما تنتهي بالفشل.

وأكد عدد من منسوبي التعليم أن هذه الأعطال المستمرة، إضافة إلى بقاء المعلمين والمعلمات في المدارس لفترات طويلة بعد انصراف الطلاب، تمثل عبئًا إضافيًا دون أي قيمة مضافة، نظرًا لارتباط طبيعة عملهم المباشر بالطلاب.

إلى جانب ذلك، رُصدت ملاحظات أخرى تتعلق بصعوبة استخدام التطبيق في بعض المدارس وتفاوت دقة الربط الشبكي، مع غياب التوضيحات الرسمية من الجهة المسؤولة، وهو ما فتح الباب لاجتهادات فردية وتفسيرات متباينة بين الإدارات التعليمية والمدارس.

ويطالب العاملون في القطاع التعليمي بمعالجة الأعطال التقنية المتكررة، وتوضيح السياسات المرتبطة بالدوام، مؤكدين أن مشروعًا تقنيًا بهذا الحجم يحتاج إلى تدريب مسبق ومتابعة ميدانية مباشرة لتذليل العقبات أولًا بأول، ومراعاة خصوصية عمل المعلمين والمعلمات وارتباطهم بالطلاب.