التربية : تغييرات جذرية في تقييم الطلبة من الصف الأول حتى التوجيهي

كشفت وزارة التربية والتعليم الأردنية عن 'أسس النجاح والإكمال والرسوب' الجديدة للعام الدراسي 2025 / 2026 ، والتي تتضمن تحديثات شاملة ومفصلة تطال كافة المراحل الدراسية من التعليم الأساسي إلى الثانوي بمساريه الأكاديمي والمهني التقني.

وتهدف هذه الأسس، التي سيبدأ العمل بها اعتبارًا من بداية العام الدراسي 2025/2026 ، إلى وضع معايير واضحة لتقييم أداء الطلبة وتحديد مسارهم التعليمي.

تقييم جديد للصفوف الأساسية الدنيا (الأول - الثالث)

أقرت الوزارة آلية تقييم خاصة للصفوف من الأول إلى الثالث الأساسي، حيث سيتم ترفيع جميع الطلبة إلى الصف الأعلى، شريطة عدم تجاوز نسبة الغياب المسموح بها، ولا يجوز ترسيب أي طالب في هذه المرحلة بسبب التحصيل الدراسي. ويعتمد التقييم على:

تشخيص المهارات: يُجري المعلمون تشخيصاً للمهارات القرائية والحسابية للطلبة في بداية العام الدراسي، مع تطبيق أدوات خاصة وخُطط علاجية للطلبة الذين يظهرون ضعفاً دراسياً.

الترفيع لفئتين: يُصنّف الطلبة إلى فئتين: فئة حققت الحد الأدنى من المهارات، وفئة لم تحققها وتُقدّم لها أنشطة تعليمية علاجية في العام التالي.

اختبار تقويمي: سيُجرى اختبار تقويمي للمهارات الأساسية في نهاية الصف الثالث، مع وضع خطط خاصة لمن لم يتقنها.

آلية تقييم الصفوف من الرابع إلى الثاني عشر

بالنسبة للطلبة في الصفوف من الرابع الأساسي وحتى الثاني عشر (المسار الأكاديمي ومباحث الثقافة العامة للمسار المهني)، ستعتمد آلية التقييم على توزيع العلامات كالتالي:

20% للاختبار الكتابي الأول (بعد شهر ونصف من بداية الفصل).

20% للاختبار الكتابي الثاني (نهاية الشهر الثالث من الفصل).

20% للتقويم المستمر القائم على الأداء (يبدأ من بداية الفصل).

40% للاختبار الكتابي النهائي في نهاية الفصل الدراسي.

قواعد النجاح، الإكمال، والرسوب

حددت الأسس الجديدة معايير واضحة للانتقال بين الصفوف:

النجاح: يُعد الطالب ناجحاً إذا حصل على 50% على الأقل من النهاية العظمى لعلامة كل مبحث.

الإكمال: يُعتبر الطالب مُكملاً في الصفوف من الرابع إلى الثاني عشر إذا رسب في ثلاثة مباحث فأقل، ويتوجب عليه تقديم اختبار الإكمال قبل بدء العام الدراسي التالي.

الرسوب: يُعيد الطالب صفه إذا رسب في أربعة مباحث فأكثر، أو إذا رسب في اختبار الإكمال. كما يُعيد الطالب صفه إذا تجاوز نسبة الغياب المسموح بها وهي 10% من مجموع أيام الدوام المدرسي (30% للطالب ذي الإعاقة)، سواء كان الغياب بعذر أو بدون عذر.

توزيع الطلبة بعد الصف التاسع ومسارات الثانوية العامة

يتم توزيع الطلبة على مساري التعليم الثانوي الأكاديمي والمهني التقني بعد الصف التاسع بناءً على رغباتهم وتحصيلهم الدراسي في الصفوف السابع والثامن والتاسع. ويُحتسب المعدل المعتمد للتوزيع كالتالي:

30% من المعدل العام للصف السابع الأساسي.

30% من المعدل العام للصف الثامن الأساسي.

40% من المعدل العام للصف التاسع الأساسي.

أحكام خاصة بالطلبة ذوي الإعاقة والبرامج الأجنبية

تضمنت الأسس مواداً مفصلة للطلبة ذوي الإعاقة، حيث يُمنح الطالب الأصم أو الكفيف أو ذو الإعاقة الحركية وقتاً إضافياً بنسبة 30% في الاختبارات، مع توفير مترجم لغة إشارة أو كاتب حسب الحاجة. كما وضعت الوزارة قواعد لقبول الطلبة القادمين من خارج المملكة والملتحقين بالبرامج الأجنبية، مع تحديد آليات معادلة شهاداتهم.

وأكدت الوزارة أن هذه الأسس منشورة بالكامل على موقعها الإلكتروني الرسمي، داعيةً جميع المدارس الحكومية والخاصة إلى تعميمها والعمل بمضمونها لضمان سير العملية التعليمية بوضوح وشفافية.(رؤيا)