الطبطبائي لقياديي المدارس: ملاحظات الميدان أساس تطوير العمل

دعا وزير التربية جلال الطبطبائي أول من أمس (الأربعاء)، المديرين إلى أن يكونوا قدوة في القيادة التربوية الواعية، وأن يجسدوا قيم الانضباط والمهنية في بيئة العمل المدرسي، باعتبارهم النواة الأولى لنجاح المنظومة التعليمية، مؤكدا أن الوزارة تولي اهتماما كبيرا للملاحظات والمقترحات التي تصدر من الميدان، وتسعى إلى تحويلها إلى حلول عملية قابلة للتنفيذ، لتطوير بيئة التعليم ورفع كفاءة العمل التربوي والإداري.

وشدّد الطبطبائي خلال جلسة حوارية مع مديري المدارس والمديرين المساعدين المنتدبين الجدد في مسرح ديوان عام الوزارة، على أن القيادة المدرسية ليست منصبًا إداريًا فحسب، بل رسالة تربوية تتطلب فكرًا مبادرًا وقدرة على التأثير الإيجابي وصناعة بيئة تعليمية محفزة، لافتًا إلى أن المدير الناجح هو الذي يقود بروح الفريق ويجعل المدرسة نموذجًا يحتذى في الأداء والانضباط والتعاون.

رعاية نفسية

وأشار إلى أن الطالب يجب أن يكون محور كل قرار وخطة وبرنامج داخل المدرسة، مبينا أن الاهتمام بالطلبة ورعايتهم تربويا ونفسيا وتعليميا يمثل جوهر رسالة التربية، وأن كل الجهود يجب أن تصب في بناء شخصيتهم وتعزيز قيم المواطنة والانتماء لديهم.

ودعا إلى تعزيز التواصل الفعال مع أولياء الأمور، مؤكدا أن الأسرة شريك رئيسي في العملية التعليمية، وأن التعاون والتكامل بين البيت والمدرسة يسهم في تحقيق التوازن النفسي والسلوكي والمعرفي للطلبة، ويخلق بيئة تعليمية داعمة ومحفزة على النجاح.

واستمع الطبطبائي خلال الجلسة إلى ملاحظات ومقترحات الحضور، حيث طرح مديرو المدارس والمديرون المساعدون المنتدبون أبرز التحديات التي تواجه العمل الميداني في المدارس، إلى جانب رؤاهم بشأن تطوير آليات الإدارة المدرسية ورفع مستوى الأداء، مؤكدًا أن الوزارة تولي اهتمامًا كبيرًا للملاحظات والمقترحات التي تصدر من الميدان، وتسعى إلى تحويلها إلى حلول عملية قابلة للتنفيذ، بهدف تطوير بيئة التعليم ورفع كفاءة العمل التربوي والإداري.