مؤتمر منظومة التعليم والتعلم التحويلي بين الواقع والمأمول في جامعة جرش يناقش أوراق عمله لليوم الأول

الحقيقة الدولية - جرش - عيسى المقابلة

بدأ المشاركون في أعمال المؤتمر العلمي الثالث عشر لكلية العلوم التربوية في جامعة جرش منظومة التعليم والتعلم التحويل بين الواقع والمأمول والذي افتتحه العين محمود فريحات بمشاركة باحثين من تونس والجزائر والسعودية والعراق وفلسطين وسوريا وسلطنة عمان واليمن إضافةً الى الباحثينَ من وزارة التربية والتعليم والجامعات الأردنية والذي يستمر ثلاثة أيام، مناقشة أوراق عملهم لليوم الأول بواقع جلستين الأولى ترأسها الأستاذ الدكتور فاضل إبراهيم من العراق وقدم فيها الدكتور نافذ أيوب من فلسطين ورقة عمل بعنوان الإدارة والقيادة التربوية وإبعاد المستقبلية في التعليم والتعلم التحويلية في رياض الأطفال في فلسطين والثانية مشتركة قدمت فيها الباحثة بدرية بنت حمود العامري والباحثة طيبة الرواحية والباحثة نجلاء البلوشية والدكتور خليفة القصابي من سلطنة عمان ورقة عمل بعنوان واقع تحقيق الأمن السيبراني بجامعة نزوى في ضوء رؤية عُمان 2040 من وجهة نظر الأكاديميين والورقة السادسة مشتركة قدمها الأستاذ الدكتور صالح عليمات والمعلمة بيان عمر محمد من الأردن بعنوان التعلم التحويلي رؤية شاملة للتحولات الفكرية والمجتمعية واستعرضت الدكتورة عفاف جعواني من تونس في ورقتها ' التعلم التحويلي وأثره على تطوير مهارات القيادة التحويلية لدى طلاب الدراسات العليا والورقة الخامسة مشتركة بين الدكتور ضرار محمد القضاة من الأردن والأستاذة بشاير فلمبان من السعودية بعنوان خبرات معلمات التدخل المبكر في توظيف روبوت (Chat GPT) لتطوير كفاياتهن التعليمية وتناول الدكتور رسمي الخزاعلة وهبة داود حماد والدكتور حمزة القيام، والدكتورة نور العتوم من الأردن ورقة عمل بعنوان درجة وعي مديري المدارس في محافظات الشمال لمفاهيم الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في القيادة التربوية والورقة الأخيرة في الجلسة الأولى قدمتها دكتورة نهى العتوم من الأردن بعنوان تصور مقترح لتطبيق نظرية التعلم التحويلي في المدارس الحكومية الأردنية

الجلسة الثانية ترأسها الدكتور محمود الوائلي من سلطنة عُمان قدم فيها الأستاذ الدكتورة عائشة عهد حوري من سوريا ورقة عمل بعنوان التعلم التحويلي بين النظرية والتطبيق في ضوء التجارب العلمية والورقة الثانية مشتركة قدم فيها الدكتور ربيع بن المر الذهلي، والدكتور ناصر المزيدي والدكتور محمود الوائلي والباحثة طيبة الرواحية من سلطنة عُمان ورقة عمل الضغوط النفسية التي يواجها طلبة الإدارة التعليمية والقيادة التربوية في جامعة نزوى وسبل التغلب عليها من وجهة نظر الطلبة واستعرضت الورقة الثالثة والمشتركة بين الباحث محمد الصقري والدكتور سيف بن ناصر العزري من سلطنة عُمان دور البرنامج الثقافي في معهد السلطان قابوس لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في تنمية مهارة التحدث من وجهة نظر المتعلمين أما الورقة الرابعة مشتركة أيضًا تناولت فيها میسم الخطاطبة، والأستاذ الدكتور منصور الحمدون والدكتور أحمد شاهين، والدكتور محمود يعقوب والدكتور نزار الويسي من الأردن بعنوان التعلم المدمج وعلاقته بمستوى دافعية التعلم لدى طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك والخامسة قدمتها الدكتورة فدوى سلمان من فلسطين بعنوان دور التعلم التحويلي في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية الورقة السادسة تناول فيها الدكتور إبراهيم بني خالد، والدكتور وسام النوافلة من الأردن مستوى الصلابة النفسية لدى أمهات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في الأردن وعلاقته بالدعم الاجتماعي كمنظومة في التعليم والتعلم التحويلي وقدمت الورقة السابعة الدكتورة أميمة المومني من الأردن تجارب عالمية رائدة في التعليم والتعلم التحويلي'، الورقة الثامنة والأخيرة قدمها الأستاذ الدكتور جبر الكولي من اليمن بعنوان فاعلية القيادة التحويلية في تطوير المستوى الإداري من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في محافظة مأرب الجمهورية اليمنية

هذا ويستأنف المشاركون مناقشاتهم يوم غد بواقع جلستي عمل يناقش في كل جلسة سبع أوراق