شرائح المصروفات بالمدارس الخاصة.. مفاجأة جديدة من التعليم في العام الدراسي

25% للمصروفات الدارسية للمدارس الخاصة عربي ولغات

كشف الكاتب الصحفي المتخصص في ملف التعليم أحمد حافظ، تفاصيل جديدة عن شرائح المصروفات بالمدارس الخاصة، في العام الدراسي الجديد، مشيرا إلى أن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أصدرت قرارا بزيادة تصل الى 25% للمصروفات الدارسية للمدارس الخاصة عربي ولغات.

وأضاف الكاتب الصحفي المتخصص في ملف التعليم، في مداخلة هاتفية مع الإعلامية عزة مصطفى، مقدمة برنامج السادسة، المذاع عبر قناة الحياة، مساء اليوم الاثنين، أن بالنسبة لشرائح المصروفات للتعليم الخاصة بالمدارس الخاصة (عربي / لغات)، تبلغ نسبة الزيادة السنوية للمدارس التي تقل مصروفاتها عن 5000 جنيه 25%، و20% للمدارس التي تبدأ مصروفاتها من 5000 جنيه وتقل عن 10000 جنيه.

وتابع الكاتب الصحفي المتخصص في ملف التعليم أحمد حافظ،أن 15% للمدارس التي تبدأ المصروفات فيها من 10000 جنيه وتقل عن 15000 جنيه، و12% للمدارس التي تبدأ مصروفاتها من 15000 جنيه وتقل عن 20000 جنيه، و10% للمدارس التي تبدأ مصروفاتها من 20000 جنيه وتقل عن 25000 جنيه، و7% للمدارس التي تبدأ مصروفاتها من 25000 جنيه وتقل عن 35000 جنيه، و6% للمدارس التي تبدأ مصروفاتها من 35000 جنيه فأكثر.

فيما تنهي وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بالتعاون مع المديريات التعليمية، كافة الاستعدادات النهائية لبدء العام الدراسي الجديد 2024 / 2025 المقرر انطلاقه يوم الأحد القادم في المدارس الدولية ، ويوم 21 سبتمبر في المدارس الحكومية والرسمية والرسمية لغات والخاصة والخاصة لغات والمدارس المصرية اليابانية والمدارس الفنية ، ومدارس التكنولوجيا التطبيقية الموجودة على مستوى الجمهورية.

وفي هذا التقرير ينشر موقع صدى البلد أبرز القرارات والإجراءات الخاصة بالاستعداد لبدء العام الدراسي الجديد 2024 / 2025 في المدارس :

وجهت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني المديريات والإدارات التعليمية بالانتهاء من جاهزية قوائم الفصول وتعليقها داخل كل فصل، وإعداد الجداول المدرسية .

توزيع خريطة التدريس وخطة نماذج التقييمات الأسبوعية على المديريات قبل بداية العام الدراسى الجديد.

الاستغلال الأفضل للمدارس الثانوية المجهزة تكنولوجيًا على أعلى مستوى واستفادة الطلاب من هذه الإمكانيات الهائلة.

تكليف المديريات التعليمية ببذل أقصى جهود فى هذه المرحلة والعمل على المحاور الأربعة والتى تتضمن حل مشكلات الكثافة والعجز فى المعلمين، وتفعيل مجموعات التقوية، وإدارة متميزة للمدرسة، وذلك من أجل نجاح وانضباط العملية التعليمية.

تعديل لائحة الانضباط المدرسي التي يستهدف تحفيز الطلاب وتحقيق الانضباط، ليتم ترجمة سلوك الطالب إلى درجات على السلوك، وكذلك ضرورة أن يكون هناك جزاء تربوي مناسب نحو السلوكيات الخاطئة، والذي يترتب عليه علاقة إيجابية بين المعلم والطالب.

البدء في تنفيذ مجموعات التقوية قبل بداية العام الدراسى، وضرورة أن يحصل المعلم على أجر مجزى فوري، على أن تعقد تحت إشراف الوزارة وتضم أكفأ المعلمين.

حضور الطلاب إلى المدرسة خاصة فى سنوات النقل ومتابعة مدير المدرسة لنسب الحضور

اتخاذ العديد من الإجراءات التي تعمل على جذب الطلاب للمدرسة، والاهتمام بغرس القيم لدى أبنائنا الطلاب.

الاستعانة بمعلمي المدرسة كأولوية لسد العجز في أعداد المعلمين، وكذلك الاستعانة بالمعلمين بالحصة من المعلمين المحالين للمعاش، فضلا عن الاستعانة بمعلمي الحصة من الحاصلين على مؤهل تربوي

الالتزام بالزي المدرسي الموحد حرصًا على الانضباط داخل المدارس مع عدم إجبار الطالب على شرائه من أماكن بعينها.