أعلن مجلس خبراء القيادة في إيران، مساء اليوم، في اجتماع استثنائي اختيار مجتبى حسيني خامنئي بأغلبية قاطعة ليكون القائد الثالث للجمهورية الإسلامية الإيرانية، خلفا للسيد الخامنئي الذي اغتيل إثر غارات أمريكية إسرائيلية، مطلع الشهر الجاري.

متابعات خاصة- الخبر اليمني:

وأكد بيان مجلس الخبراء أن 'العدوان الوحشي لأميركا المجرمة والكيان الصهيوني الخبيث وجّه تهديدات مباشرة إلى هذه المؤسسة الشعبية وقصف مكاتبها'، مشيرا إلى أنه اتخذ 'التدابير اللازمة لعقد اجتماع فوري لإعادة انتخاب قائد جديد'.

نبذة تعريفية عن القائد الجديد لإيران:

هو الابن الثاني للقائد والمرجع الشهيد آية الله العظمى السيد علي خامنئي، وُلد عام 1969 في مشهد.

– درس المقدمات الحوزوية في مدرسة آية الله مجتهدي الطهراني، وشارك خلال الحرب الإيرانية-العراقية مع المقاتلين في جبهات القتال. وبعد انتهاء الحرب توجّه عام 1989 إلى قم لإكمال دراسته الحوزوية وبقي هناك حتى أوائل عام 1992.

– عاد عام 1992 إلى طهران لمدة خمس سنوات لمتابعة دراسته، ثم تزوج عام 1997 من السيدة الشهيدة زهرا حداد عادل، وفي العام نفسه عاد إلى قم لإكمال دراسته والاستفادة من أجوائها العلمية والروحية.

– تلقى دروس المراحل العليا على أيدي عدد من علماء قم، منهم أحمدي ميانجي ورضا أستادي وأوسطي وغيرهم، كما حضر دروس البحث الخارج في الفقه والأصول لدى والده آية الله العظمى خامنئي، إضافة إلى آيات الله جواد تبريزي وحسين وحيد خراساني وسيد موسى شبيري زنجاني ومجتبى طهراني ومحمد مؤمن القمي.

– شارك لأكثر من 17 عامًا في تدريس دروس البحث الخارج، وكتب تقارير علمية باللغة العربية وناقش القضايا العلمية مع أساتذته، ما لفت اهتمام عدد من كبار العلماء. وقد جمع بين الموهبة والاجتهاد والدقة العلمية، ما أدى إلى طرح أفكار وتجديدات في علوم الحوزة، خصوصًا في الفقه والأصول وعلم الرجال.

– ومن أبرز ميزاته امتلاكه منظومة فكرية متماسكة في العلوم الإسلامية والتزامه بمبانيه العلمية في مختلف أبحاثه.

– أدت ابتكاراته في المحتوى وأسلوب التدريس، وإلمامه بآراء السابقين وقدرته على النقد العلمي والتنظيم المنهجي للأفكار مع التواضع والأخلاق العالية، إلى أن يصبح درسه الخارج في قم من أكثر الدروس حضورًا، حيث كان يحضره قبل جائحة كورونا نحو 400 طالب.

– خلال فترة كورونا استمرت الدروس بشكل افتراضي، وبعد انتقاله إلى طهران استمر هذا الأسلوب بسبب صعوبة التنقل. وفي بداية العام الدراسي 1402 سجّل نحو 1300 طالب في درسه، ومع حضور أكثر من 700 طالب في أول جلسة أعلن فجأة إيقاف الدرس وطلب المسامحة من طلابه، ما أثار دهشة كبيرة.

– بعد ذلك وقّع نحو 1000 من طلاب وأساتذة الحوزة في قم رسالة تطالب باستئناف الدرس، كما طلب بعض كبار العلماء ذلك شفهيًا، لكنه أوضح في لقاء خاص مع بعض تلاميذه أن سبب إيقاف الدرس أمر معنوي لا يمكن ذكره، مشيرًا أيضًا إلى أنه لا يرى من المناسب استمرار درسه بهذا الحجم في وقت تراجعت فيه دروس أخرى في الحوزة.

– وأوضح أن والده القائد الشهيد طرح عليه الأمر وسأله إن كان بحاجة إلى توصية لاستئناف الدرس، لكنه بعد معرفة قراره الحازم ترك الأمر له.

– كما طلب من طلابه التوجه إلى أساتذة آخرين تتوفر فيهم معايير مثل العلمية، والروح الثورية، وسلامة النفس. وبعد نصيحة القائد الشهيد له بالعمل على الحاشية على كتاب العروة، ركّز لاحقًا على نشاطه العلمي في إعادة كتابة دروسه الفقهية والأصولية.

– وانطلاقًا من اهتمامه بتعزيز الفقه في حوزة قم، دعم مؤسسات ومراكز فقهية مختلفة وأسّس بعض المراكز العلمية والمدارس الفقهية، حيث يجري الجمع فيها بين الدراسة العلمية والخدمة الاجتماعية، خصوصًا خدمة الفقراء، مما ساهم في إعداد كوادر دينية مؤمنة وثورية تهتم بشؤون الناس.

– إلى جانب دراسته وتدريسه وانشغالاته الحوزوية، حافظ على علاقات وثيقة مع عدد من المراجع والعلماء في قم ومشهد.

– تابع لسنوات قضايا واهتمامات القائد الشهيد وساهم في إدارة بعض الملفات المهمة في البلاد، وكان من أقرب المقربين إلى والده، كما ارتبط بعدد من كبار علماء الأخلاق والعرفان مثل آية الله بهاءالديني وبهجت وكشميري والشيخ جعفر مجتهدي.

– يتمتع بإلمام بالشؤون التنفيذية الكبرى في الدولة وعلاقات مع مسؤولين كبار، إضافة إلى دراسات واسعة في مجالات متعددة وعقده جلسات مع النخب لبحث حلول لقضايا الحكم، مثل الاستقرار الاقتصادي وأسعار السلع الأساسية والإسكان السريع والزراعة والذكاء الاصطناعي ودعم المشاريع العلمية الكبرى.

– كما تربطه علاقات مستمرة مع قادة عسكريين وقادة محور المقاومة، خصوصًا السيد حسن نصر الله واللواء الشهيد قاسم سليماني.

– وتشير الرواية إلى أن هذه الأدوار جعلته هدفًا لعداء الولايات المتحدة والكيان الصهيوني ومحاولات متكررة للنيل منه، لكنها فشلت حتى الآن.