الطالبة لين نوفل من 'عمان العربية' تحقق مركزًا متقدمًا في هاكاثون 'التأثير في صحة المستقبل'

انطلاقًا من حرص جامعة عمان العربية على دعم الإبداع وتعزيز ثقافة الابتكار وريادة الأعمال بين طلبتها وخريجيها، ومواصلة دورها في رعاية المشاريع الريادية ذات الأثر المجتمعي، حققت الطالبة لين نضال نوفل من تخصص علم البيانات والذكاء الاصطناعي في كلية تكنولوجيا المعلومات إنجازاً بارزاً بحصولها على مركز متقدم ضمن أفضل فريقين (Top 2) في هاكاثون 'التأثير في صحة المستقبل'، الذي نظّمه البرنامج الأردني لسرطان الثدي بقيادة مؤسسة ومركز الحسين للسرطان، وبالشراكة مع مركز الملكة رانيا للريادة، وجامعة الأميرة سمية للتكنولوجيا، ومؤسسة الشباب الدولية للسفراء.

وشهدت فعاليات الهاكاثون مشاركة واسعة من طلبة الجامعات الأردنية، إذ تقدّم أكثر من (400) طالب من (24) جامعة، تم اختيار (100) منهم فقط للتنافس ضمن (17) فريقًا متعدد التخصصات في مجالات الطب، والصيدلة، والهندسة، والتكنولوجيا، وتأهلت (6) فرق إلى المرحلة النهائية، كان من بينها الفريق الذي تنتمي إليه الطالبة لين، والتي قدمت مشروعًا مبتكرًا يستهدف دعم النساء في الكشف المبكر عن سرطان الثدي عبر منصة ذكية تعتمد على تقنيات الذكاء الاصطناعي للتوعية وتسهيل إجراءات الفحص، حيث أسهمت بخبراتها في تحليل البيانات وتطوير نماذج الذكاء الاصطناعي وصياغة آلية الحل، ضمن فريق جمع بين المعرفة الطبية والخبرة التقنية من جامعات مختلفة.

وبهذه المناسبة أكد الدكتور رامي سحويل عميد كلية تكنولوجيا المعلومات في جامعة عمان العربية على أهمية مشاركة طلبة الكلية في الفعاليات الوطنية التي تجمع بين الابتكار وخدمة المجتمع، مشيرًا إلى أن الهاكاثونات باتت منصة مهمة لتطوير مهارات الطلبة في التكنولوجيا وريادة الأعمال، وصقل قدراتهم في العمل ضمن فرق متعددة التخصصات، وتمكينهم من ابتكار حلول تلبي احتياجات المجتمع، وتعزز مهارات التعاون والإبداع وإدارة المشاريع، إضافة إلى ترسيخ روح المسؤولية المجتمعية لديهم.

بدوره أشاد الدكتور ثامر الصرايرة رئيس قسم الذكاء الاصطناعي وعلم البيانات في جامعة عمان العربية بما حققته الطالبة لين مؤكدًا أن هذا الإنجاز يعكس مستوى البرامج الأكاديمية في الجامعة وقدرتها على تخريج طلبة يمتلكون المهارات اللازمة لتطبيق الذكاء الاصطناعي في حلول عملية تسهم في تحسين صحة الإنسان ونوعية الحياة، كما شدد على أهمية مشاركة الطلبة في الفعاليات التطبيقية التي تربط الجانب النظري بالتجربة العملية.