قال أمين عام وزارة التربية والتعليم وتنمية الموارد البشرية لشؤون المدارس نواف العجارمة إن إضافة محور تنمية الموارد البشرية إلى الوزارة يرتبط بالاهتمام بالبنية التحتية والطلبة والحقول الدراسية المناسبة، وصولا إلى مخرجات تعليمية تتناسب مع احتياجات سوق العمل.

وأوضح العجارمة أن تطوير نظام الثانوية العامة والحقول الدراسية جاء بعد عمل لجنة ضمت وزراء تربية سابقين وأهل خبرة واختصاص وأكاديميين من الجامعات الأردنية، مشيرا إلى أن العمل على النظام بدأ قبل نحو ثلاث أو أربع سنوات.

وأكد أن من حق الطالب تقديم الثانوية العامة على سنتين، لافتا إلى أن بعض الأنظمة التعليمية الأجنبية المعتمدة في الأردن تتيح تقديم الثانوية على سنتين أو ثلاث سنوات، ومنها نظام 'IB' الذي يقدم على سنتين.

وقال إن الخطة قابلة للتصحيح والتعديل، وإن الوزارة تستمع إلى الآراء والملاحظات، مشيرا إلى أن نسبة النجاح في الثانوية العامة بلغت 65% وأعطت مؤشرا إيجابيا على نظام السنتين.

وشدد العجارمة على أن الوزارة تقف عند الحياد المطلق في علامات الطلبة، وأنه لا يستطيع أي وزير أو أمين عام أو موظف التدخل في العلامات 'لا من قريب ولا من بعيد'.

وأوضح أن الوزارة انتقلت من ستة حقول إلى أربعة، بهدف تحديد خيارات الطلبة بصورة أفضل وتحسين القدرة الاستيعابية وفتح الشعب، وتشمل الحقل الطبي، وحقل التكنولوجيا والهندسة، وحقل الأعمال، وحقل اللغات.

وقال إن تقسيم الحقول يتيح للطالب دراسة المواد المرتبطة بالمسار الذي يختاره، فطالب الحقل الطبي يدرس الكيمياء والأحياء واللغة الإنجليزية المتقدمة ومادة علمية أخرى، فيما يحتاج طالب الهندسة إلى الفيزياء، بينما لا يحتاج الطالب المتجه إلى اللغات إلى المواد العلمية نفسها.

40 ألف طالب في الحقل الصحي

وأوضح العجارمة أن عدد طلبة الصف الأول الثانوي يبلغ نحو 130 ألفا، وأن نسبة 30% تعادل نحو 40 ألف طالب، متسائلا عن قدرة الحقل الطبي على استيعاب أكثر من هذا العدد.

وقال إن الحقل الصحي لا يعني بالضرورة التوجه إلى الطب وطب الأسنان، إذ يمكن للطالب دراسة الكيمياء والأحياء والمختبرات والتحاليل وغيرها من التخصصات، مشيرا إلى وجود أكثر من 12 ألف طالب يمكن أن تستوعبهم تخصصات الحقل الصحي المختلفة، وليس الطب وطب الأسنان فقط.

ودعا إلى الالتفات إلى التخصصات التي تتناسب مع احتياجات المستقبل، خصوصا التخصصات التكنولوجية وتكنولوجيا المعلومات والذكاء الاصطناعي، مؤكدا أن سوق العمل يتجه نحو التكنولوجيا الحديثة والذكاء الاصطناعي والأعمال.

الرياضيات مثبتة في كشف العلامات

وردا على ما يثار بشأن عدم دراسة طلبة الحقل الصحي لمادة الرياضيات، قال العجارمة إن الوزارة جعلت امتحان الرياضيات مركزيا لجميع طلبة المملكة، وأصبحت المادة مثبتة في كشف علامات الطالب.

وأوضح أن ذلك يحفظ للطالب حقه عند التقدم للدراسة خارج الأردن، لأن كشف العلامات يثبت اجتيازه امتحان الرياضيات.

وأشار إلى أن الطالب في الصف الأول الثانوي سيدرس اللغة الإنجليزية واللغة العربية والرياضيات وتاريخ الأردن، فيما ستكون اللغة الإنجليزية المتقدمة ضمن جميع الحقول في الثانوية العامة.

وأكد أن الخطة قابلة للمراجعة، وأن الوزارة تلقت الملاحظات وتعمل على تعديلها، مشددا على أن القرارات ليست فردية وإنما قرارات جماعية ومدروسة.

تقييم مستمر للحقول

وقال العجارمة إن الحقول الأربعة الحالية جاءت نتيجة دمج الحقول الستة، بهدف تحديد خيارات الطالب بصورة أفضل، وكذلك تحسين القدرة الاستيعابية وفتح الشعب في الميدان التعليمي.

وأضاف أن الوزارة تقيم النظام لمعرفة مكامن الإخفاق والملاحظات التي تحتاج إلى تعديل، مؤكدا أن أبوابها مفتوحة أمام الآراء والتغذية الراجعة.

الامتحانات تتطلب جهدا إضافيا

وفيما يتعلق بجهد الوزارة في تطبيق النظام، قال العجارمة إن النظام الحالي يتطلب جهدا إضافيا، إذ تعقد دورتان للثانوية العامة خلال شهر واحد، لنحو 330 ألف طالب، وتعلن النتائج خلال شهر.

تنمية الموارد البشرية وربط التعليم بسوق العمل

وأوضح العجارمة أن تنمية الموارد البشرية ترتبط برأس المال البشري، وبالاهتمام بالبنية التحتية والطالب والحقول الدراسية، مؤكدا ضرورة أن تكون مخرجات التعليم متناسبة مع سوق العمل.

وشدد على أهمية الالتفات إلى المدارس التقنية وتنميتها، باعتبارها مسارا يرتبط بسوق العمل ويسهم في الحد من البطالة، إلى جانب التوجه نحو التخصصات التكنولوجية والذكاء الاصطناعي والأعمال.

وأكد أن على الطلبة وأولياء الأمور الالتفات إلى التخصصات الجديدة التي تتناسب مع توجهات سوق العمل المستقبلية.

العجارمة:خفض المدارس المستأجرة إلى 606 بعد الاستغناء عن 170 مدرسة

وأضاف العجارمة أن عدد المدارس التابعة للوزارة يبلغ 4078 مدرسة، فيما انخفض عدد المدارس المستأجرة من 776 مدرسة قبل عامين إلى 606 مدارس حاليا، بعد الاستغناء عن 170 مدرسة.

وأوضح العجارمة في حديث لـ'المملكة' أن العام الدراسي الجديد بدأ دون نقص في الكتب المدرسية أو المقاعد، ودون تسجيل شكاوى بشأن قبول الطلبة، مشيرا إلى أن توفير البيئة المدرسية الملائمة يمثل أساسا لتجويد العملية التعليمية.

وأضاف أن الحكومة أنجزت خلال عام إنشاء 86 مدرسة جديدة في مختلف محافظات المملكة، إلى جانب تنفيذ إضافات ومدارس جديدة بقيمة 89 مليون دينار، وصيانة 484 مدرسة بكلفة 16 مليون دينار، فيما بلغت القيمة الإجمالية للأعمال نحو 185 مليون دينار.

وأشار إلى أن الحكومة وافقت على إنشاء خمس مدارس تقنية جديدة بكلفة إجمالية تقارب 25 مليون دينار، في إطار التوسع في التعليم المهني والتقني وتطوير البنية التحتية التعليمية.

وتشمل المدارس الجديدة مدرسة القويسمة الثانوية للبنين في محافظة العاصمة، ومدرسة رحاب الثانوية للبنين في محافظة المفرق، ومدرسة جرش الثانوية للبنات، ومدرستي وادي الريان الثانوية للبنين وزبدة فركوح الثانوية للبنين في محافظة إربد.

وبين أن إنشاء المدارس الجديدة أسهم في معالجة تحديات نظام الفترتين والمباني المستأجرة، إلى جانب تنفيذ مشاريع لإضافة الغرف الصفية واستحداث صفوف لرياض الأطفال.

المملكة