في إطار استمرار الهيئة العامة للتعليم التطبيقي للتدريب فعاليات اليوم الثاني للمؤتمر الدولي لتطوير التعليم الذي نظمته كلية التربية الأساسية تحت شعار «نحو تعليم متجدد: استشراف آفاق التطوير الأكاديمي»، أكدت العميد المساعد للشؤون الأكاديمية في كلية التربية الأساسية ونائب رئيس المؤتمر الدولي لتطوير التعليم د. حنان تقي، أن المؤتمر جاء ليعكس حرص الهيئة على تبني الفكر التربوي الحديث، وتعزيز الشراكات الأكاديمية الإقليمية والدولية لتجويد التعليم ومواكبة التحول الرقمي.وأوضحت تقي في تصريح لـ«الجريدة»، أن اليوم الأول من المؤتمر شهد جلستين علميتين ناقشت الأولى «الجودة والبيئة التعليمية المحفزة» بمشاركة نخبة من الأكاديميين من الكويت والأردن وسلطنة عمان، حيث تناولت الجلسة معايير الاعتماد الأكاديمي وتجارب الجامعات العربية في ربط الجودة بالتميز المؤسسي، فيما تناولت الجلسة الثانية «دور القيادة في تجديد التعليم»، واستعرضت أوراقاً علمية حول دور علم البيانات في حوكمة التعليم وجهود المراكز البحثية الخليجية في التحول الرقمي.

في إطار استمرار الهيئة العامة للتعليم التطبيقي للتدريب فعاليات اليوم الثاني للمؤتمر الدولي لتطوير التعليم الذي نظمته كلية التربية الأساسية تحت شعار «نحو تعليم متجدد: استشراف آفاق التطوير الأكاديمي»، أكدت العميد المساعد للشؤون الأكاديمية في كلية التربية الأساسية ونائب رئيس المؤتمر الدولي لتطوير التعليم د. حنان تقي، أن المؤتمر جاء ليعكس حرص الهيئة على تبني الفكر التربوي الحديث، وتعزيز الشراكات الأكاديمية الإقليمية والدولية لتجويد التعليم ومواكبة التحول الرقمي.

وأوضحت تقي في تصريح لـ«الجريدة»، أن اليوم الأول من المؤتمر شهد جلستين علميتين ناقشت الأولى «الجودة والبيئة التعليمية المحفزة» بمشاركة نخبة من الأكاديميين من الكويت والأردن وسلطنة عمان، حيث تناولت الجلسة معايير الاعتماد الأكاديمي وتجارب الجامعات العربية في ربط الجودة بالتميز المؤسسي، فيما تناولت الجلسة الثانية «دور القيادة في تجديد التعليم»، واستعرضت أوراقاً علمية حول دور علم البيانات في حوكمة التعليم وجهود المراكز البحثية الخليجية في التحول الرقمي.

أما اليوم الثاني، ذكرت، ضم بدوره جلستين علميتين، الأولى بعنوان «التعليم والذكاء المتجدد: الفرص والتحديات» ناقشت التربية الرقمية والذكاء الاصطناعي في التعليم وأساليب مواجهة المخاطر الرقمية، بينما خصصت الجلسة الرابعة لمحور «استشراف مستقبل التعليم»، وطرحت فيها أوراق علمية حول مهارات القرن الحادي والعشرين، وتطوير الكفاءات الأكاديمية، وتجارب الهيئة في تدريب ذوي الإعاقة.

وأضافت تقي أن المؤتمر تميز بعقد الطاولة المستديرة بعنوان «الإطار القانوني لتنظيم الذكاء الاصطناعي بين الابتكار والمسؤولية»، والتي جمعت مختصين من مجالات التقنية والقانون والأمن السيبراني لمناقشة أطر تشريعية تدعم الابتكار المسؤول، بالإضافة إلى إقامة 12 ورشة تدريبية على مدار يومين تعني بالجودة والتدريب والذكاء الاصطناعي.