عقد مجلس الأمناء والآباء والمُعلمين بمديرية التربية والتعليم بمحافظة كفر الشيخ، اجتماعه الدوري، برئاسة الدكتور طارق عمارة، رئيس المجلس نائب رئيس المجلس الأعلى للأمناء والآباء والمُعلمين على مستوى الجمهورية، ومحمد عبد الله، وكيل الوزارة المدير التنفيذي للمجلس، وأحمد الشربيني، نقيب المُعلمين بكفر الشيخ وكيل النقابة العامة للمُعلمين، والدكتور علاء جودة، وكيل المديرية، والمهندس محمد السبكي، مدير عام التعليم الفني، وضياء الشامي، مدير عام الشؤون المالية والإدارية، وأمين الغفلول، موجه عام التربية الاجتماعية أمين المجلس.

وخلال هذا الاجتماع جرى التصديق على محضر الاجتماع السابق، وعرض الدكتور طارق عمارة، رئيس المجلس نائب رئيس المجلس الأعلى للأمناء والآباء والمُعلمين على مستوى الجمهورية، أهم الموضوعات التي نوقشت في الاجتماع الأخير للمجلس الأعلى للأمناء والآباء والمُعلمين بحضور محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، وهي عرض آليات عودة الطلاب للمدارس، وسد العجز في أعداد المُعلمين، وإعادة النظر في توزيع أعمال السنة وعودة تطبيق الواجب اليومي وكراسة الإملاء للمرحلة الابتدائية، والتأكيد علي أنّ مجالس الأمناء على جميع المستويات شريك أصيل في تحقيق أهداف وخطط الوزارة لتحسين الأداء التربوي والتعليمي.

كما عرض محمد عبد الله، وكيل وزارة التربية والتعليم بكفر الشيخ، أهم استعدادات المديرية للعام الدراسي الجديد 2024 - 2025 في ضوء القرارات الواردة من الوزارة وأهمها تخفيف كثافات الفصول بجميع المراحل الدراسية، وحل مشكلة سد العجز في أعداد المُعلمين، وجذب الطلاب وعودتهم للمدارس، والقضاء على الدروس الخصوصية وتجريمها.

ووفق بيان صادر عن مدرية التربية والتعليم بكفر الشيخ، قرّر المجلس تشكيل لجنة من المجلس والمدير المالي والإداري بالمديرية وأمين المجلس وإدارة العلاقات العامة للإعداد لحفل تكريم الطلاب الأوائل على مستوى المحافظة في الشهادات العامة «الإعدادية والثانوية العامة والفنية» على أنّ يجري التكريم في حدود عشرة أيام من تاريخه.

كما جرى عرض أهمية وجود المدارس التطبيقية على أرض محافظة كفر الشيخ ممثلة في مدرسة WE للاتصالات وإزالة كل ما حدث من عقبات لتوفير مبنى مدرسي مناسب للدراسة بها، وأيضاً عرض البروتوكول المبرم بين الحكومة المصرية والحكومة اليابانية في إنشاء المدارس المصرية اليابانية، حيث يجري حالياً إنشاء ثاني مدرسة بإدارة الحامول، مع تخصيص ثلاث مدارس بما يسمى المدارس القائمة لتدريس أنشطة التوكاتسو، بالإضافة إلى عرض معايير وقواعد تحديد الحد الأدنى لتنسيق القبول بالصف الأول الثانوي.

وعُقد حواراً فعالاً مع أعضاء المجلس حول جميع الموضوعات المدرجة في جدول أعمال الاجتماع، وجرى التأكيد على الدعم والتأييد الكامل للقرارات الحكومية لدعم المنظومة التربوية والتعليمية.