أظهرت دراسة حديثة صادرة عن منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة، تراجع أداء الفتيات في مادة الرياضيات عالميا، مع اتساع الفجوة لصالح الفتيان إلى مستويات لم يتم تسجيلها منذ نحو 30 عاما.

واستندت الدراسة الحديثة إلى بيانات شملت الفترة من 1995 حتى 2023، وشملت عشرات الدول في مرحلتي التعليم الابتدائي والثانوي، بينها الولايات المتحدة والصين وأستراليا وإسبانيا، عند نهاية المرحلة الابتدائية، مقارنة بـ52 % في 2019 و39 % في 2015، ما يعكس تسارعا واضحا في اتساع الفجوة بعد سنوات من التحسن النسبي.

وكشفت ارتفاع نسبة الفتيات اللواتي لم يبلغن الحد الأدنى العالمي في الرياضيات في 21 % من الدول عام 2023، مقابل 4 % في 2019 و2 % في 2015، بينما تراجعت نسبة الفتيان ذوي الأداء المنخفض تدريجيا لتقترب من 2 % فقط. googletag.cmd.push(function() { googletag.display(div-gpt-ad-1705566205785-0); });

وفي المرحلة الثانوية، كانت الفجوة أقل، ورغم ذلك، فإن الاتجاه العام لا يزال يميل لصالح الفتيان على المدى الطويل، ما يثير مخاوف بشأن استمرار هذا التحول، الذي يرجع جزئيًا إلى التداعيات الطويلة الأمد لجائحة كورونا.

وأكدت اليونسكو أن هذا الاتجاه يمثل مصدر قلق، مشددة على أهمية المهارات الرياضية في دعم التنمية الاقتصادية والاجتماعية وتعزيز الابتكار، ودعت لاتخاذ إجراءات مبكرة تبدأ من التعليم الابتدائي، تشمل تعزيز ثقة الفتيات بأنفسهن في الرياضيات، ومكافحة الصور النمطية، وتطوير آليات متابعة دقيقة للفروق بين الجنسين في التحصيل الدراسي.