الوقائع الإخباري ـ اختتمت هيئة الاعتماد وضمان الجودة، اليوم الخميس، أعمال ورشة التحكيم والتجريب الأولي لمعايير ومؤشرات أداء الاعتماد الأردني للمدارس ورياض الأطفال في إقليم الجنوب، وذلك في يومها الثاني والأخير، استكمالاً لسلسلة ورش نُفذت في أقاليم المملكة الثلاثة. 

وشارك في الورشة تربويون وخبراء ومختصون في القطاع التعليمي، ناقشوا المعايير والمؤشرات المقترحة، ومدى واقعيتها ووضوحها وقابليتها للتطبيق والقياس، بما يسهم في تطوير منظومة الاعتماد المدرسي وتعزيز جودة التعليم في المملكة.

وتأتي هذه الورش في إطار توجه رئيس الهيئة، الدكتور ظافر الصرايرة، لتطوير معايير الاعتماد وضمان الجودة للمدارس ورياض الأطفال، وتعزيز مواءمتها مع احتياجات الميدان التربوي، بما يدعم بناء منظومة فاعلة للاعتماد المدرسي، تسهم في تحسين أداء المؤسسات التعليمية والارتقاء بمخرجاتها.

وتمثل الورش مرحلة مهمة في مراجعة معايير الاعتماد ومؤشراته وتحكيمها وتجريبها بصورة أولية، للتحقق من وضوحها وواقعيتها وإمكانية تطبيقها وقياسها، بما يعزز فاعليتها في تقييم أداء المدارس ورياض الأطفال، وتحديد جوانب القوة وفرص التحسين والتطوير وفق أسس واضحة.

وتابع أعمال تطوير المعايير رئيس اللجنة المشكلة لتطوير معايير الاعتماد وضمان الجودة للمدارس ورياض الأطفال، الدكتور زيد البشايرة، ورئيس وحدة المساءلة والجودة، نبيل الحناقطة، بالتعاون مع المختصين والخبراء والمشاركين، بهدف مراجعة المعايير والمؤشرات وتطويرها والاستفادة من الملاحظات والمقترحات المطروحة خلال الورش.

وتناولت الورشة محاور تتعلق بفلسفة الاعتماد المدرسي ومعاييره ومؤشراته، والتعليم والتعلم والتقويم، ورعاية الطلبة، والحوكمة والإدارة، والشراكات المجتمعية، والموارد والإمكانات، إلى جانب الأدلة والشواهد اللازمة للتحقق من مدى استيفاء المؤسسات التعليمية لمتطلبات الجودة.

كما ناقش المشاركون آليات تطبيق المعايير ومؤشرات الأداء وقياسها، ودور التقييم الذاتي في تحديد جوانب القوة ومجالات التحسين، وأهمية مراعاة خصوصية المدارس ورياض الأطفال عند إعداد المعايير، والاستفادة من الخبرات العملية للعاملين في الميدان التربوي، بما يسهم في تطوير معايير أكثر وضوحاً وملاءمة لواقع المؤسسات التعليمية واحتياجاتها.

ويأتي اختتام ورشة إقليم الجنوب استكمالاً لجهود مراجعة معايير ومؤشرات أداء الاعتماد الأردني للمدارس ورياض الأطفال وتطويرها، تمهيداً للانتقال إلى مراحل العمل اللاحقة، بما يعزز منظومة الاعتماد المدرسي ويرسخ ثقافة الجودة والتحسين المستمر في المؤسسات التعليمية بالمملكة.