بقلم: سوسن بوقرة (مختصة دولية في أدوات الذكاء الاصطناعي) في التعامل مع الذكاء الاصطناعي، يحتاج التلاميذ إلى قواعد واضحة تحمي تعلمهم وخصوصيتهم، من دون أن تحول التقنية إلى مصدر خوف. فالتلميذ يتعلم أفضل حين يعرف حدود أداة الذكاء الاصطناعي. أول نصيحة هي أن يبدأ التلميذ بمحاولته الخاصة. يقرأ المطلوب بهدوء، ويفكر، ويكتب ...

التفاصيل تقرؤونها في النسخة الورقية للشروق - تاريخ النشر : 2026/10/13