قال عاصم حجازي أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة، إنالعنف المدرسي من الظواهر الخطيرة التي تؤثر على قدرة المنظومة التعليمية فى تحقيق أهدافها، فالمناخ المدرسي الآمن أحد أهم شروط التعلم الفعال، مؤكدا أن هناك أسباب عديدة تقف خلف هذه الظاهرة منها:

1-انتشار النماذج والقدوة السيئة والتي يسعى الطلاب وخاصة في مرحلة الطفولة المتأخرة وبدايات مرحلة المراهقة إلى تقليدها وهذه النماذج السيئة تسهم في انتشارها وسائل التواصل الاجتماعي وبعض المواد الإعلامية والفنية.

2-غياب القدوة والنموذج الحسن الذي يمتلك القدرة على جذب اهتمام الطلاب بالإضافة إلى غياب الدور التربوي للأسرة وغياب الرقابة والتوجيه وتراجع الدور التربوي للمدرسة واقتصاره على تقديم المعارف والمعلومات فقط.

3-ضعف الأدوات العقابية المتاحة للمدرسة وفقدان القدرة على تحقيق الانضباط الكامل نتيجة لذلك بالإضافة إلى عدم توافر منظومة أمن وحماية متخصصة وعدم وجود تشريعات تضمن وجود عقاب رادع لكل من يخالف.

4-شيوع اللجوء للعنف كأسلوب للضبط والتعامل داخل المدرسة من خلال قيام المعلمين والإدارة باستخدام العنف اللفظي والجسدي لضبط سلوك الطلاب.

وشدد حجازي، أنه من الأسباب أيضا شيوع حالة من عدم الارتياح والشعور بالضغط في أوساط بعض الطلاب نتيجة ضغط المناهج والتقييمات، ومنها الأتي:

واختتم الخبير التربوي قائلا: مواجهة هذه الظاهرة يتطلب الاهتمام بالأنشطة المدرسية وعودة الدور التربوي للأسرة، والأخصائي النفسي والاجتماعي والتنسيق بين هذه العناصر، إضافة إلى مزيد من الاهتمام بالتربية الدينية والوجدانية وتدعيم منظومة الأمن والحماية بالتعاقد مع شركات متخصصة، وسن قوانين رادعة لمواجهة أي سلوك غير سوي داخل المدارس.