أكد المهندس هاني العسال، عضو مجلس الشيوخ، أن ملف تنمية القيم الأخلاقية والإنسانية ومكافحة ظاهرتي التنمر والعنف في المدارس المصرية الذى يناقشه مجلس الشيوخ خلال جلسته العامة، يمثل أولوية قصوى تستوجب تضافر كافة الجهود الحكومية والمجتمعية، لافتًا إلى أن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تبذل جهودًا حثيثة في هذا الصدد، مؤكدًا على ضرورة مراجعة وتطوير الآليات المتبعة لضمان تراجع هذه الظاهرة التي تؤثر على نفسية الأجيال القادمة وتتسبب في عواقب وخيمة في التكوين المجتمعي على المدى البعيد وزيادة معدلات العنف وارتكاب الجرائم.

وأضاف'العسال'، أن الوزارة تعتمد على عدة محاور لغرس القيم ومواجهة السلوكيات السلبية، منها دمج المفاهيم الأخلاقية والإنسانية في المناهج الدراسية بشكل مباشر وغير مباشر، وتنظيم الأنشطة اللاصفية والفعاليات التوعوية التي تهدف إلى تعزيز الانتماء وقبول الآخر، مشدداً على أهمية تأهيل المعلمين والأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين للتعامل مع هذه القضايا بفاعلية، وتدريبهم على اكتشاف حالات التنمر والعنف والتدخل السريع للحد منها، مطالباً بضرورة تطبيق لوائح وقوانين واضحة وصارمة تضمن ردع أي سلوكيات سلبية، مع التأكيد على أهمية التعامل التربوي والنفسي مع الطلاب المشاركين في هذه السلوكيات بهدف تقويمهم وإعادة دمجهم بشكل إيجابي في المجتمع المدرسي.

ودعا عضو مجلس الشيوخ، إلى تفعيل دور الأسر ومجالس الآباء والأمناء ليكونوا شريكًا فاعلاً في رصد هذه الظواهر والتعاون مع الإدارة المدرسية لمواجهتها، منوهاً بأهمية استغلال المناهج الدراسية والتي تعد أداة محورية في غرس القيم، مطالباً بمراجعتها بشكل دوري لضمان احتوائها على قصص ونماذج إيجابية تعزز قيم التسامح والاحترام والمواطنة الصالحة، مقترحاً أيضا إدخال مقررات دراسية أو وحدات متكاملة تتناول قضايا الأخلاق، حقوق الإنسان، ومكافحة التنمر والعنف بشكل صريح وموسع.

وأوضح المهندس هاني العسال، أن تبني استراتيجيات واضحة من قبل وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، تشمل آليات دقيقة للتعامل مع حالات التنمر والعنف، بداية من الاكتشاف وحتى التدخل والعلاج، مع تحديد أدوار جميع الأطراف المعنية يسهم في الحد من تلك الظواهر، مع ضرورة الاستعانة ببرامج تدريبية متخصصة حول كيفية اكتشاف حالات التنمر والعنف، وأساليب التدخل الفعال، ومهارات التواصل مع الطلاب وأولياء الأمور، مع تضمين أنشطة تفاعلية لا يقتصر الأمر على المحتوى النظري، بل يجب أن تشمل المناهج أنشطة تفاعلية تعزز قيم التعاون، التسامح، واحترام الاختلاف.