أطلق البلاشفة عام 1919 حملة واسعة لمحو الأمية في روسيا، استهدفت الأطفال والبالغين، وأسهمت في تغيير واقع التعليم خلال العقود التالية، بحسبروسيا اليوم (RT)+ RBTH.

روسيا قبل حملة محو الأمية

عندما استولى البلاشفة على السلطة عام 1917، كانت الأمية منتشرة على نطاق واسع في روسيا، التي كانت تعد نفسها قوة عظمى. فحتى قبل اندلاع الحرب العالمية الأولى والاضطرابات الثورية، لم تتجاوز نسبة المتعلمين 25 إلى 30% من السكان، أي إن شخصا واحدا فقط من كل ثلاثة أو أربعة كان يعرف القراءة والكتابة، ولو بالحد الأدنى.

وزادت الحرب العالمية الأولى والثورة والحرب الأهلية من تدهور الوضع التعليمي. فقد قُتل أعداد كبيرة من المتعلمين، ومن بينهم أفراد من النبلاء والمثقفين ورجال الدين، فيما غادر آخرون البلاد. كما خرجت من الإمبراطورية الروسية مناطق كانت تتمتع بمستويات تعليم أعلى نسبيا، مثل بولندا وفنلندا ودول البلطيق، بعد استقلالها، ما أدى إلى تراجع إضافي في المؤشرات التعليمية.

وبحلول أواخر العقد الثاني من القرن العشرين، ظل نصف سكان المناطق الغربية من روسيا أميين. أما في سيبيريا، فلم تتجاوز نسبة من تلقوا قدرا من التعليم 10 إلى 15%، بينما بلغت الأمية في آسيا الوسطى مستويات أشد قسوة، إذ تجاوزت نسبتها 97%.

مرسوم 'محو الأمية'

لم يكن البلاشفة مستعدين لاستمرار هذا الوضع، ولم تقتصر أهدافهم على تعليم الأطفال والشباب، بل شملت أيضا محو أمية البالغين، وإشراكهم بصورة أوسع في إنعاش الاقتصاد والتصنيع وبناء المجتمع الاشتراكي المنشود.

وكان نشر التعليم جزءا من مشروع سياسي واجتماعي أوسع، إذ رأى قادة الثورة أن بناء المجتمع الشيوعي يتطلب تجاوز الأمية. وفي هذا السياق، نُسب إلى فلاديمير لينين قوله: 'لا يمكن بناء مجتمع شيوعي في بلد أمي'.

وفي 26 ديسمبر 1919، أصدرت السلطات البلشفية مرسوما بشأن 'محو الأمية'، عُرف باسم 'ليكبيز'، وهو اختصار للتعبير الروسي الذي يعني 'تصفية الأمية'.

وجعل المرسوم تعلم القراءة والكتابة إلزاميا باللغة الروسية أو باللغة الأم للمواطنين الذين تتراوح أعمارهم بين 8 و50 عاما.

مراكز تعليم في المدن والقرى

أُنشئت مراكز عديدة لمحو الأمية، عُرفت باسم 'ليكبونكت'، في المدن الكبرى والتجمعات السكنية الصغيرة بمختلف أنحاء البلاد. وتلقى الدارسون فيها دروسا أساسية في القراءة والكتابة والحساب البسيط، لينتقلوا من تصنيف 'أميين' إلى ما أُطلق عليه 'متعلمون بالحد الأدنى'.

ومع مرور الوقت، تطورت المناهج التعليمية في إطار الحملة، وأُضيفت إليها مواد جديدة. ففي عام 1925، أصبح التثقيف السياسي الأساسي مادة إلزامية أخرى ضمن البرامج التعليمية.

ولترسيخ نتائج الحملة، عملت الدولة على تشجيع القراءة بصورة نشطة. ورفعت الملصقات السوفيتية شعارات تحثّ الناس على المطالعة، من بينها: 'إذا لم تقرأ الكتب، فسوف تنسى القراءة والكتابة!'.

وحظي الطلاب المتفوقون بتقدير خاص ومكافآت، كما خُفّض يوم العمل ساعتين، مع احتساب أجور العاملين الذين يحضرون دروس مراكز محو الأمية. وفي المقابل، تعرض المتقاعسون عن التعلم للوصم الاجتماعي، ووصل الأمر في بعض الحالات إلى ملاحقتهم قضائيا.

القراءة والكتابة عبر الشعارات السوفيتية

لم يقتصر تعليم القراءة والكتابة على الدروس التقليدية، بل استعانت السلطات بالملصقات والشعارات والصحف المخصصة للمتعلمين حديثا، إلى جانب كتب الأبجدية التي صيغت مضامينها بما يتوافق مع الأيديولوجيا السوفيتية.

وضمت تلك الكتب عبارات مثل 'لسنا عبيدا' و'نحمل السلام إلى العالم'، بحيث كان المتعلمون يكتسبون قواعد اللغة ومهارات القراءة والكتابة، ويتلقون في الوقت نفسه رسائل سياسية وأفكارا شيوعية.

وقد تلقى أكثر من 50 مليون شخص بالغ دروسا في القراءة والكتابة خلال السنوات العشرين الأولى من إطلاق حملة 'ليكبيز'.

وبحلول أوائل أربعينيات القرن العشرين، كانت نسبة من يمتلكون قدرا من مهارات القراءة والكتابة بين السكان الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و50 عاما قد اقتربت من 90%، لتكون حملة محو الأمية قد حققت هدفها في توسيع نطاق التعليم بين السكان.