«تُضعف تحصيل الطلاب».. دعوة لتخفيف التقييمات للأطفال ذوي صعوبات القراءة والكتابة

وجه الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي والأستاذ بكلية التربية جامعة عين شمس، دعوة لتخفيف التقييمات لأطفال الصفوف الأولى الذين لديهم صعوبات في القراءة والكتابة.

دعوة لتخفيف التقييمات للأطفال ذوي صعوبات القراءة والكتابة

وأوضح الخبير التربوي أن أطفال الصفوف الأولى لديهم صعوبات في القراءة والكتابة، وهي المهارات الأساسية لتعلم جميع المواد الدراسية في مختلف الصفوف، ولذلك يحتاج هؤلاء الأطفال إلى برامج تربوية ونفسية لعلاج هذه الصعوبات بشكل مبكر.

وأشار الأستاذ بكلية التربية جامعة عين شمس إلى أنه يترتب على استخدام التقييمات المستمرة (اليومية، والأسبوعية، والشهرية) لهذه الفئة من الأطفال -مع تطبيق المناهج المطورة- عدد من النتائج السلبية من بينها الآتي:

وطالب الدكتور تامر شوقي، بتخفيف التقييمات في الصفوف الدراسية الأولى -مع عدم إلغائها بالطبع-، وذلك لإتاحة فرصة أكبر للأطفال للتعلم، واكتشاف من لديهم مشكلات في القراءة والكتابة، وتشخيصها بدقة، والبدء في علاجها في الوقت المناسب من خلال المعلمين والأخصائيين النفسيين، بعيدا عن ضغوط التقييمات المتكررة في سن مبكرة.