قام الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، بتكريم الفنان سامح حسين، خلال مشاركته في فعاليات  'صالون القادة الثقافي – الملتقى الحواري لبناء الوعي'، الذي نظمه معهد إعداد القادة بمشاركة طلابية وفنية واسعة.

 وفي إطار حرص الدولة على بناء وعي الشباب وتفعيل دورهم في مسيرة التنمية، شدد الدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي على أهمية تعزيز وعي طلاب الجامعات والمعاهد، مؤكدًا أنهم يشكلون الطاقة الحقيقية للوطن ومحركه نحو المستقبل، وذلك خلال مشاركته في انطلاق فعاليات 'صالون القادة الثقافي – الملتقى الحواري لبناء الوعي'، الذي نظمه معهد إعداد القادة بمشاركة طلابية وفنية واسعة، حيث شهد الدكتور أيمن عاشور، انطلاق فعاليات 'صالون القادة الثقافي الملتقى الحواري لبناء الوعي'، الذي نظمه قطاع الأنشطة الطلابية ومعهد إعداد القادة، بمقر معهد إعداد القادة، بحضور الدكتور كريم همام مستشار الوزير للأنشطة الطلابية ومدير المعهد، والفنان سامح حسين، ولفيف من طلاب الجامعات الحكومية والأهلية والتكنولوجية والخاصة والمعاهد العليا.

وثمّن الوزير مشاركة الفنان سامح حسين في فعاليات الصالون الثقافي، مؤكدًا أهمية دور الفن الهادف في تشكيل الوعي وتعزيز الانتماء والمواطنة لدى الشباب، مؤكدا أن الفن الهادف يصنع الوعى، والقوى الناعمة سلاح استراتيجي لبناء وعي الشباب وترسيخ الانتماء.

وفي لفتة تقديرية، قام وزير التعليم العالي الدكتور أيمن عاشور بتكريم الفنان سامح حسين خلال ختام فعاليات الصالون، تقديرًا لإسهاماته في تقديم فن هادف يخدم قضايا المجتمع ويعزز من قيم الهوية والانتماء، خاصة من خلال برنامجه التلفزيوني الأخير 'قطايف'، الذي يعكس نموذجًا للفنان الواعي القادر على توظيف فنه في بناء الوعي العام ونشر الرسائل الإيجابية بين الشباب.

وأكد الدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي أهمية تعزيز الوعي لدى طلاب الجامعات والمعاهد، باعتبارهم طاقة الوطن ومحرك مستقبله، مشيرًا إلى أن هذا الملتقى يمثل منصة فكرية وحوارية تعزز من وعي الشباب وتفتح أمامهم آفاقًا جديدة لفهم التحديات الوطنية والإقليمية.

وأشار الدكتور أيمن عاشور إلى أن الوزارة تولي اهتمامًا كبيرًا بتنفيذ الأنشطة الطلابية في الجامعات؛ للمساهمة في بناء شخصية الطلاب، وتعزيز قيم التعايش والتسامح والمحبة بينهم، وترسيخ قيم الولاء والانتماء، وبناء وعي طلاب الجامعات والمعاهد المصرية.