كشف الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي والأستاذ بكلية التربية جامعة عين شمس، عن أسباب قرار وزارة التربية والتعليم بعدم إلغاء التقييمات الأسبوعية أو الشهرية في الفصل الدراسي الثاني 2026 لطلاب صفوف النقل في المدارس، رغم شكاوى بعض أولياء الأمور والمعلمين.

الحفاظ على استقرار العملية التعليمية

أوضح الدكتور تامر أن استمرار التقييمات يهدف إلى تحقيق الاستقرار في العملية التعليمية وتجنب إحداث ارتباك منتصف العام الدراسي، مؤكدًا أن فكرة التقييمات المستمرة سليمة تربويًا، وأن المشكلات تتعلق بآليات التطبيق وليس بالفكرة نفسها.

منع تراجع حضور الطلاب وضمان تكافؤ التقييم

وأضاف أن إلغاء التقييمات قد يؤدي إلى زيادة الغياب بين الطلاب، وتراجع التزامهم بمتابعة دروسهم أولًا بأول، مشيرًا إلى أهمية تحقيق التماثل والتكافؤ في منح الدرجات بين الفصلين الدراسيين، حتى لا يُطبق نظام مختلف على الطلاب في كل فصل.

التقييم مستمر إلا في حالات قهرية

وأشار شوقي إلى أن قرارات الوزارة لتنظيم العملية التعليمية تستمر طوال العام الدراسي، ولا يجوز تعديلها في منتصف الترم إلا في حال وجود ظروف قهرية مثل انتشار الأوبئة أو الكوارث الطبيعية – لا قدر الله.

شكاوى الطلاب وأولياء الأمور لا تعني تعديل النظام

أكد أن شكاوى بعض الطلاب أو أولياء الأمور أو المعلمين بشأن نظام التقييمات لا تعني بالضرورة تعديل القرار، خصوصًا في ظل غياب دراسات ميدانية موثقة توضح حجم المشكلات والفئات المتضررة، وأن تقييم جدوى أي قرار يتم بعد انتهاء العام الدراسي كاملًا للحصول على صورة شاملة.

أهمية التقييمات المستمرة للطلاب

وأوضح شوقي أن إلغاء التقييمات المستمرة يعني العودة إلى نظام امتحان واحد فقط، مما قد يضر بالطلاب ويقلل فرص قياس مستواهم بشكل دقيق، مشددًا على ضرورة فحص مسببات الشكاوى والعمل على حلها بما يحقق أهداف التقييمات المستمرة.