أوضح الدكتور عاصم حجازي أستاذ علم النفس التربوي بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة، أنه من خلال مراجعة كتاب علم النفس المقرر على طلاب الصف الثاني بمرحلة البكالوريا الجزء الثاني يتضح وجود أخطاء متعددة سواء لغوية أو علمية أو تربوية وذلك على النحو التالي:

أخطاء لغوية وتربوية وعلمية بمنهج علم النفس بشهادة البكالوريا

«التعليم» تعلن ضوابط جديدة لحساب درجات ونتائج طلاب المرحلة الابتدائية 2027

بعد جدل إلغائها.. متحدث التعليم يكشف مصير التقييمات الأسبوعية والاختبارات الشهرية لطلاب الابتدائي

اليوم.. بدء تقليل الاغتراب لطلاب المرحلتين الأولى والثانية بتنسيق الجامعات والمعاهد

«التعليم» تعلن إتاحة مناهج الصف الثاني بكالوريا عبر موقعها الرسمي

طريقة حساب درجات مواد الصفين الثاني والثالث الثانوي بشهادة البكالوريا

«التعليم» توضح مصير الطالب المتغيب عن دخول الامتحان مرتين لعذر قهري

التعليم: المجموع النهائي البكالوريا 600 درجة وإنجاز 60٪ تقييمات شرط دخول الامتحانات

«التعليم»: امتحانات الثانوية العامة والبكالوريا 50٪ مقالي و50 اختيار من متعدد 2027

محتوى وأهداف تدريبات معلمي اللغة العربية على مناهج شهادة البكالوريا المصرية

متحدث التعليم يعلن إلغاء المهام الأدائية لطلاب الصفوف الأولى بالابتدائي

وأشار إلى أن هذه الملاحظات تتطلب تصحيحها بشكل فوري لأن مناهج البكالوريا والتي نسعى إلى اعتمادها دوليا لا ينبغي أن تشتمل على مثل هذه الأخطاء، كما ينبغي لنا أن نتساءل بعد كل هذا العدد من الأخطاء وهي نماذج وليست حصرا كاملا، ما هي المعايير التي يتم في ضوئها اختيار القائمين على تأليف ومراجعة كتب البكالوريا.