أعلن محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، تفاصيل نظام البكالوريا المصرية، مشيرا إلى أنه من مزايا نظام البكالوريا المصرية تخفيض عدد المواد الدراسية، والقضاء على الفرصة الواحدة بإنشاء فرص متعددة، وإمكانية التحسين من مسار لمسار آخر.

توضيح المرحلة الرئيسية للصف الثاني الثانوي

وأضاف وزير التربية والتعليم، خلال لقائه رؤساء التحرير والإعلاميين والمفكريين، أن المرحلة الرئيسية للصف الثاني الثانوي وتتضمن المواد الأساسية «اللغة العربية، التاريخ الحديث، اللغة الأجنبية الأولى»، وتضاف درجاتها للمجموع، وأنشطة التربية الرياضية، والمواد التخصصية يكون في مسار الطب وعلوم الحياة «رياضيات، كيمياء، أحياء»، وفي مسار الهندسة وعلوم التكنولوجيا تتضمن مواد «الكيمياء أو البرمجة أوالفيزياء»، ومسار إدارة الأعمال «المحاسبة أو إدارة الأعمال» وفى مسار الآداب والعلوم الإنسانية والفنون يتضمن «علم النفس أو لغة أجنبية ثانية».

وفي المرحلة الرئيسية للصف الثالث الثانوي تتضمن المواد الأساسية «التربية الدينية، أنشطة التربية الرياضية»، وتضاف درجاتها للمجموع والمواد التخصصية وتكون في مسار الطب وعلوم الحياة مواد «أحياء (مستوى متقدم)، وكيمياء (مستوى متقدم)»، وفي مسار الهندسة وعلوم التكنولوجيا «رياضيات (مستوى متقدم) وفيزياء (مستوى متقدم)»، وفي مسار الأعمال «الاقتصاد ورياضيات» وفي مستر الآداب والعلوم الإنسانية والفنون «جغرافيا (مستوى متقدم) وإحصاء».

وبالنسبة لتأهيل وتدريب المعلمين، أوضح وزير التعليم، الجهات المشاركة في تأهيل المعلمين «جامعة هارفارد والأكاديمية العسكرية المصرية وجامعة هيروشيما»، موضحا أنه تم تدريبهم على 5 مراحل، وعقد 80 ورشة عمل بإجمالي 183,499 مدربا.

- تم تنظيم برنامج تدريبي لقيادات المعلمين وموجهي المواد الدراسية على مستوى الجمهورية، وذلك في إطار استعدادات الوزارة لتطبيق نظام شهادة البكالوريا المصرية والمناهج الدراسية المطورة، ورَفْع جاهزية الكوادر التعليمية للتعامل مع النظام والمناهج الجديدة، وسيُنفَّذ التدريب على مدار أكثر من شهرين.

- سيتم تنفيذ برنامج قيادة المدارس في مصر بالتعاون مع كلية الدراسات العليا للتربية بجامعة هارفارد (HGSE) والأكاديمية العسكرية المصرية، بهدف تقديم برنامج تدريبي هجين يجمع بين التعلم الافتراضي والحضور المباشر، ويستهدف القيادات المدرسية، استنادًا إلى الخبرات الأكاديمية والتطبيقات العملية لأعضاء هيئة التدريس بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة هارفارد.

- تنظيم برنامج تحولي مع جامعة هيروشيما لتأهيل وتطوير قدرات المعلمين، بما يمثل منظومة متكاملة لبناء قدرات المعلمين وفقًا للنظام التعليمي الياباني، حيث يجمع بين الخبرات النظرية والتطبيقية، مما يسهم في إعداد كوادر تعليمية أكثر كفاءة.