رد الدكتور أيمن بهاء الدين نائب وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، على حملة من قبل أولياء الأمور بعد رفضهم تدريس اللغة العربية والتربية والدينية.

وأكد نائب وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، في مداخلة هاتفية مع الإعلامي سيد علي، مقدم برنامج حضرة المواطن، المذاع عبر قناة الحدث اليوم، مساء اليوم الاثنين، أن هذه الحملة تحمل مطالب غير منطقة ولابد أن تدخل في المجموع، مشيرا إلى أن لم يتم التراجع عن هذا القرار.

وتابع الدكتور أيمن بهاء الدين نائب وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن ما تم هو انفاذ لأبو القوانين وأدوات هذا الطبيق توفرت حاليًا، مشيرا إلى أن لم يأتي لنا أي اعتراض من مدرسة موجود في مصر.

وأشار الدكتور أيمن بهاء الدين نائب وزير التربية والتعليم والتعليم الفني،إلى أن هذه المواد كان يتم تدريسها من قبل لكن دون أن تكون مضافة للمجموع، ما يعني أنها لم تكن موادًا أساسية.

وأكد أيمن بهاء الدين، نائب وزير التربية والتعليم، أن القرار يُلزم المدارس بالتدريس بنفس المناهج التي يتم التدريس بها في مدارس الوزارة، كما أن تطبيقه سيكون بشكل فوري.

وأوضح نائب وزير التربية والتعليم، أن هناك مدرسة تقوم بتدريس اللغة الفرنسية باعتبارها لغة أولى، ومسئولو المدارس الدولية يتفهمون القرارات الجديدة جيدًا.

ولفت إلى أن النظم الدولية في مصر تختلف عن بعضها، والوقت الحالي مناسب لتدريس مواد اللغة العربية والتربية الدينية والتاريخ في المدارس الدولية.

تنهي وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بالتعاون مع المديريات التعليمية، كافة الاستعدادات النهائية لبدء العام الدراسي الجديد 2024 / 2025 المقرر انطلاقه يوم الأحد القادم في المدارس الدولية ، ويوم 21 سبتمبر في المدارس الحكومية والرسمية والرسمية لغات والخاصة والخاصة لغات والمدارس المصرية اليابانية والمدارس الفنية ، ومدارس التكنولوجيا التطبيقية الموجودة على مستوى الجمهورية.

وفي هذا التقرير ينشر موقع صدى البلد أبرز القرارات والإجراءات الخاصة بالاستعداد لبدء العام الدراسي الجديد 2024 / 2025 في المدارس :

وجهت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني المديريات والإدارات التعليمية بالانتهاء من جاهزية قوائم الفصول وتعليقها داخل كل فصل، وإعداد الجداول المدرسية .

توزيع خريطة التدريس وخطة نماذج التقييمات الأسبوعية على المديريات قبل بداية العام الدراسى الجديد.

الاستغلال الأفضل للمدارس الثانوية المجهزة تكنولوجيًا على أعلى مستوى واستفادة الطلاب من هذه الإمكانيات الهائلة.

تكليف المديريات التعليمية ببذل أقصى جهود فى هذه المرحلة والعمل على المحاور الأربعة والتى تتضمن حل مشكلات الكثافة والعجز فى المعلمين، وتفعيل مجموعات التقوية، وإدارة متميزة للمدرسة، وذلك من أجل نجاح وانضباط العملية التعليمية.

تعديل لائحة الانضباط المدرسي التي يستهدف تحفيز الطلاب وتحقيق الانضباط، ليتم ترجمة سلوك الطالب إلى درجات على السلوك، وكذلك ضرورة أن يكون هناك جزاء تربوي مناسب نحو السلوكيات الخاطئة، والذي يترتب عليه علاقة إيجابية بين المعلم والطالب.

البدء في تنفيذ مجموعات التقوية قبل بداية العام الدراسى، وضرورة أن يحصل المعلم على أجر مجزى فوري، على أن تعقد تحت إشراف الوزارة وتضم أكفأ المعلمين.

حضور الطلاب إلى المدرسة خاصة فى سنوات النقل ومتابعة مدير المدرسة لنسب الحضور

اتخاذ العديد من الإجراءات التي تعمل على جذب الطلاب للمدرسة، والاهتمام بغرس القيم لدى أبنائنا الطلاب.

الاستعانة بمعلمي المدرسة كأولوية لسد العجز في أعداد المعلمين، وكذلك الاستعانة بالمعلمين بالحصة من المعلمين المحالين للمعاش، فضلا عن الاستعانة بمعلمي الحصة من الحاصلين على مؤهل تربوي

الالتزام بالزي المدرسي الموحد حرصًا على الانضباط داخل المدارس مع عدم إجبار الطالب على شرائه من أماكن بعينها.