أثار الاستبيان الورقي الذي أعدّته وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني لاستطلاع آراء طلاب المرحلة الإعدادية حول تطبيق نظام البكالوريا الجديد جدلًا واسعًا وتساؤلات حول جدواه ومدى فاعليته.

أمل عصفور: وزارة التعليم أغفلت التفاعل الجاد مع ملاحظات “الحوار المجتمعي”

في هذا السياق قالت النائبة الدكتورة أمل عصفور، أمين سر لجنة التعليم والبحث العلمي بمجلس النواب، إن الوزارة رغم سعيها لتوسيع دائرة الحوار المجتمعي وإشراك أصحاب المصلحة، لم تراعِ عدة محددات قد تخرج الاستقصاء عن أهدافه.

وأشارت عصفور في تصريح خاص لـ'الرئيس نيوز' إلى أن الوزارة أغفلت التفاعل الجاد مع الملاحظات التي طُرحت خلال جلسات الحوار المجتمعي، خاصة فيما يتعلق بتفاصيل المسارات التعليمية، والمواد الدراسية، والتحديات المحتملة عند التطبيق الفعلي للنظام الجديد.

وأوضحت أن الاستقصاء وُزع على طلاب في سن صغيرة دون تقديم شرح كافٍ يتناسب مع أعمارهم لفهم النظام ومميزاته، ما يجعل نتائج الاستطلاع غير دقيقة وقد تؤدي إلى قرارات غير مدروسة.

ولفتت إلى أن الوزارة كان ينبغي أن تشرح للطلاب بصورة مبسطة كيفية استفادتهم من هذا النظام، وما دلالات كل مسار، وما المخاطر المحتملة إذا اختار الطالب مسارًا لا يتناسب مع قدراته الفعلية.

وشددت عضو لجنة التعليم بمجلس النواب، على أن الفرق كبير بين الحلم والقدرة على تحقيقه، لذا فإن اختيار المسارات التعليمية يجب أن يتم بناءً على توازن بين طموحات الطالب وإمكاناته، مؤكدة أن إشراك الطلاب دون تأهيل نفسي ومعرفي مناسب قد يؤدي إلى نتائج مضللة ويخلق تحديات عند التطبيق العملي للنظام.

هل هناك من هو مؤهل لاستلام الاستبيانات وتفريغها وتحليل نتائجها؟

كما أعربت النائبة الدكتورة حنان حسني يشار، عضو لجنة التعليم بمجلس النواب، عن قلقها تجاه الاستبيانات الورقية التي أعدّتها وزارة التربية والتعليم، متسائلة عن مدى جاهزية الجهات المختصة للتعامل مع هذه الاستبيانات.

وتساءلت 'يشار' في تصريح خاص لـ'الرئيس نيوز': 'هل هناك من هو مؤهل لاستلام هذه الاستبيانات وتفريغها وتحليل نتائجها؟'، مؤكدة أن العديد من الاستبيانات يتم ملؤها دون أن تلقى الاهتمام الكافي في النظر إليها.

ضرورة توضيح الرؤية المستقبلية لتطبيق النظام الجديد

وأشارت عضو لجنة التعليم بمجلس النواب إلى ضرورة توضيح الرؤية المستقبلية لتطبيق النظام الجديد، خاصة في ظل الحديث عن تقسيم طلاب المرحلة الثانوية إلى مجموعتين: إحداهما تعمل بنظام البكالوريا والأخرى تواصل بنظام الثانوية العامة التقليدي، قائلة: 'أنا لا أرفض التطوير أو التحديث، لكنني أتحفظ على التسرع في اتخاذ القرارات دون دراسة كافية'.

وأكدت أن نظام البكالوريا في جوهره ليس سيئًا، وقد يحمل فوائد كبيرة للطلاب، إلا أن تطبيقه يتطلب دراسة مستفيضة ومشاركة مجتمعية واسعة، مشيرة إلى إمكانية تأجيل تطبيقه لعامين أو ثلاثة حتى يتم التأكد من جاهزية المجتمع التعليمي والأسري لتقبل هذا التحول الجذري.

هل نتائج الاستبيان ستُعتمد في اتخاذ القرار أم لا؟

كما وجّه الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، انتقادات للاستبيان الذي أعدّته الوزارة، حيث طرح تساؤلًا حول ما إذا كانت نتائج الاستبيان ستُعتمد في اتخاذ القرار أم لا، قائلًا: إذا تم الأخذ بنتائج الاستبيان برأي أطفال في مرحلة إعدادية للاختيار بين نظامين للتربية والتعليم أو في قرار مصيري، فهل ستأخذ الوزارة وتستفيد من رأي الطلاب؟ فإذا أجابت الوزارة نعم، فإذا فإنها تأخذ برأي أطفال في قضية خطيرة ومصيريه مثل الثانوية العامة، أما إذا أجابت بأنها لن تأخذ بها، فما الجدوى من إجرائه خاصة مع ما يتطلبه من وقت وجهد وربما نفقات مالية أيضًا؟

كما تساءل: هل قامت الوزارة بتدريب الطلاب على مهارات التفكير، وحل المشكلات، واتخاذ القرارات قبل أن تُسند إليهم مهمة بهذا الحجم؟ مؤكدًا أهمية أن يكون هناك تهيئة مسبقة وتدريبًا على التفكير النقدي والتحليلي، قائلا: لقد طالبت من قبل، بأننا نحتاج إلى تدريب الطلاب في المرحلة الإعدادية مهارات التفكير النقدي، وفي المرحلة الثانوية مهارات التفكير الابتكاري، فكيف تكلفهم بمهام مثل ملء الاستبيان دون وجود هذه المهارات؟

نصف طلاب الإعدادية مش هيدخلوا ثانوي عام

وتابع قائلًا: المشكلة أيضا هو أن الوزارة ستطبق الاستبيان ورقي على طلاب الإعدادية اللي نصهم مش هيدخل ثانوية عامة، فكيف تطبق الاستبيان على طلاب سيكون ليس لهم علاقة بالثانوية العامة ويتحكمون في مسار طلاب آخرين؟' وهل يمكن أن نترك تحديد نظام الثانوية العامة لأطفال في المرحلة الإعدادية غير مؤهلين لمقارنة الأنظمة التعليمية والحكم عليها؟

واستكمل: وكيف تستطيع الوزارة تطبيق الاستبيان الورقي على عدد هائل من الطلاب، وكيف تستطيع جمع النتائج وتحليلها؟ فكان من الأفضل تطبيقها إلكترونيا لسهولة جمع البيانات وتحليلها والحصول على نسب مئوية وبيانات دقيقة، ولكن فيما يبدو بأن الاستبيان يُطبق بطريقه شكليه أو الحصول على تأييد وهمي.