أكدت داليا الحزاوي، مؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر، خلال استضافتها اليوم ببرنامج نهارك سعيد على قناة النبل لايف أن الغش الدراسي ليس ظاهرة جديدة، لكنه تطور بشكل كبير مع مرور الوقت.

آثار الغش على مستقبل الطلاب وتكشف طرق مواجهته

وأوضحت الحزاوي أن الغش في الماضي كان يقتصر غالبًا على ورقة صغيرة أو تبادل الحديث بين بعض الطلاب داخل اللجنة، أما اليوم، ومع التطور التكنولوجي، أصبحت وسائل الغش أكثر تعقيدًا، من خلال استخدام الهواتف المحمولة والساعات الذكية والسماعات الدقيقة وغيرها من الوسائل الحديثة.

وأشارت إلى أن وزارة التربية والتعليم اتخذت هذا العام عددًا من الإجراءات التنظيمية لتعزيز الانضباط داخل اللجان، من بينها تطبيق نظام المجمعات الامتحانية بما يسهم في إحكام الرقابة والحد من محاولات الغش.

'التعليم' تكشف تفاصيل أول يوم امتحانات الثانوية العامة 2026

'أمهات مصر': امتحانات الثانوية العامة اليوم في مستوى الطالب المتوسط

الثانوية العامة 2026.. آراء الطلاب حول امتحاني التربية الدينية والوطنية: الأسئلة مباشرة

«التعليم» تتحقق من تداول أسئلة امتحان التربية الوطنية للثانوية العامة 2026 بعد نشرها إلكترونيًا

الثانوية العامة 2026.. نسبة النجاح المطلوبة ومواصفات امتحان التربية الدينية

الثانوية العامة 2026.. «ائتلاف أولياء أمور مصر يرصد أزمة التكدس أمام اللجان ويطالب بتدخل سريع

وزير التعليم يوجه بسرعة التعامل مع أي طوارئ خلال امتحانات الثانوية العامة 2026

بدء امتحانات الثانوية العامة 2026 غدًا.. تعليمات مشددة لرؤساء اللجان والمراقبين لضبط اللجان

'تعليم القاهرة' تعلن الجاهزية الكاملة لانطلاق امتحانات الثانوية العامة

قبل انطلاق الثانوية العامة 2026.. «التعليم» تٌحذر الطلاب من الغش والأجهزة الإلكترونية داخل اللجان

وأضافت أن الغش يقضي على مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب، ويظلم الطالب المجتهد الذي بذل جهدًا طوال العام، عندما يتساوى مع طالب لم يعتمد على اجتهاده، مؤكدة أن أخطر آثار الغش أنه يحرم الطالب من التعلم الحقيقي واكتساب المعارف والمهارات، وهو ما ينعكس سلبًا على أدائه في الجامعة وسوق العمل، حيث يصبح أقل كفاءة وأكثر عرضة لمواجهة صعوبات مهنية. كما أن اعتياد الغش يرسخ لدى الطالب سلوك عدم الأمانة، فيتحول من مخالفة داخل اللجنة إلى أسلوب حياة في كثير من المواقف، فضلًا عما يسببه من ضغوط نفسية وشعور دائم بالخوف والقلق وفقدان احترام الذات.

وأكدت الحزاوي أن الأسرة تمثل خط الدفاع الأول في مواجهة الغش، من خلال غرس قيم الصدق والأمانة والنزاهة في نفوس الأبناء، والابتعاد عن ممارسة ضغوط مبالغ فيها للحصول على مجموع مرتفع، لأن ذلك قد يدفع بعض الطلاب إلى اللجوء لوسائل غير مشروعة. وشددت على ضرورة تشجيع الأبناء على الاجتهاد وبذل أقصى ما لديهم، مع الإيمان بأن النتائج بيد الله، إلى جانب مراعاة الفروق الفردية بين الأبناء، وعدم ترسيخ فكرة أن الغاية تبرر الوسيلة.

واستكملت أن الاستعداد الحقيقي للامتحانات يبدأ منذ بداية العام الدراسي، من خلال تنظيم الوقت، والالتزام بالمذاكرة، وحل الواجبات والتقييمات بصورة منتظمة، لأنها تساعد على اكتشاف نقاط الضعف وعلاجها مبكرًا، بدلًا من البحث عن حلول خاطئة في نهاية العام.

رفع وعي الطلاب وأولياء الأمور بالعواقب التربوية

واختتمت الحزاوي حديثها بالإشارة إلى مبادرة قيمنا قبل درجاتنا.. لا للغش موضحة أنها تستهدف رفع وعي الطلاب وأولياء الأمور بالعواقب التربوية والأخلاقية والقانونية للغش، وترسيخ قيم الأمانة والنزاهة والانضباط.

كما وجهت رسالة إلى المدارس، باعتبارها شريكًا أساسيًا للأسرة في التربية، مؤكدة أهمية دور المعلم في تشجيع الطلاب على الاجتهاد والمثابرة، وترسيخ مفهوم النجاح الحقيقي القائم على العلم والجهد، وليس النجاح الزائف المبني على الغش.

وأكدت أيضًا أن للمراقب داخل اللجنة دورًا محوريًا في الحفاظ على الانضباط، وأنه لا ينبغي أن تدفعه الشفقة إلى التغاضي عن أي محاولة غش، لأن منعه للغش لا يمثل قسوة على الطالب، بل يحميه من نفسه، ويغرس لديه أن النجاح الحقيقي لا يتحقق إلا بالطرق المشروعة.