أوضح الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي، أنه لا يوجد اختلاف على أهمية التقييمات المستمرة في تحسين العملية التعليمية ورفع كفاءتها بشرط استخدامها وفقًا لشروط معينة.

وأشار إلى أن الواقع أن التقييمات المستمرة في المدارس وقعت في مجموعة من الأخطاء تسببت في نفور الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين منها، ولا بد أن تضعها الوزارة في الاعتبار قبل بداية العام الدراسي الجديد، ومن هذه الأخطاء:

'اتصالحوا'.. حقيقة تعدي ضابط شرطة على سائق أتوبيس مدرسة في بني سويف

امتحانات الدبلومات الفنية 2026.. موعد إعلان أرقام الجلوس

مؤتمر دولي لمعامل التأثير العربي حول الاقتصاد الإسلامي والتحول الرقمي

«تربوي» يكشف أسباب سرعة انتشار الشائعات حول تعديل نظام البكالوريا

«تربوي» يطالب بالعقاب الجنائي لمسؤولي واقعتي التنمر ببني سويف وهتك عرض طفلة الجيزة

تفاصيل فيديو مدرسة هابي لاند للغات في بشتيل الفاضح

إطلاق أول حزمة تدريبية متخصصة فى التدريب المهني بهيئة إتقان

«التعليم» تبدأ بإعداد حصر للمعلمين والقيادات الحاصلين على دراسات عليا

وكيل التعليم بالقاهرة توجه بتنفيذ 5 تعليمات خلال امتحانات الترم الثاني 2026

مدرسة هابي لاند تقيل معلمة نشرت فيديو هتك عرض طالبة داخل مكتب المدير

وشدد على ضرورة إعادة النظر في منظومة التقييمات في المدارس، وعلاج جميع السلبيات (مثل: تقليل عدد التقييمات، تنويع أدوات القياس) وغيرها من السلبيات التي تم عرضها حتى تأتي بنتائج مثمرة.