أعلن مدير المركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج، د.محمد الشريكة، عن إنجاز برنامج أدوات القياس والتقويم الإلكتروني، لتعزيز التحول الرقمي في التعليم بدول مجلس التعاون الخليجي، ودعم تطوير أساليب التقييم التربوي بما يتواكب مع المتغيرات العالمية المتسارعة.

وأوضح الشريكة، في تصريح لـ القبس، أن البرنامج جاء استجابةً للحاجة المتزايدة إلى تحديث منظومة التقويم التربوي، بحيث تصبح أكثر دقة ومرونة، وتواكب التطور المتنامي في توظيف التقنيات الرقمية والذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية.

وأشار إلى أن البرنامج يتضمن مجموعة من المخرجات البحثية والإرشادية المتقدمة، من أبرزها دراسة تحليلية لأفضل الممارسات العالمية في توظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم، إلى جانب دراسة ميدانية واسعة شملت أكثر من 17 ألف معلم ومعلمة في الدول الأعضاء، بهدف رصد واقع التقويم الإلكتروني والتحديات والفرص المرتبطة به في الميدان التربوي.

ولفت إلى إصدار المركز دليلاً إرشادياً شاملاً يهدف لتمكين المعلمين والقياديين التربويين من استخدام المنصات الرقمية بكفاءة عالية في عمليات القياس والتقويم، بما يسهم في توفير بيانات تعليمية دقيقة حول أداء الطلبة، ويساعد صناع القرار التربوي على تطوير مخرجات التعليم بما يتماشى مع الرؤى المستقبلية للدول الأعضاء.

وأضاف أن الظروف الراهنة والتحديات الأمنية التي تشهدها المنطقة فرضتا على الأنظمة التعليمية في بعض الأحيان التحول إلى أنماط التعليم عن بُعد.