مع «سراج» أصبحت المعلومة أقرب، والمراجعة أسهل، والثقة خلال الاختبارات أكبر... بهذه الكلمات لخصت الطالبة الأردنية أسماء النعيمي تجربتها مع مشروع المساعد التعليمي الذكي الأردني، بوصفه تجربة لا تكتفي بتقديم إجابات، بل تسعى لإعادة تشكيل علاقة الطالب بالدراسة نفسها.وقالت أسماء لـ «رويترز»، في لقاء نشر اليوم، إن المنصة سهلت عليها دراسة المواد المختلفة «من خلال الشروحات الواضحة والأنشطة التعليمية المتنوعة، واللي ساعدتنا نفهم الدروس وتثبت المعلومات بطريقة أسهل»، مضيفة أن «سراج» وفر للطلبة طريقة سهلة وآمنة للوصول إلى المعلومة في أي وقت مما جعل التعلم أكثر مرونة وسهولة.

مع «سراج» أصبحت المعلومة أقرب، والمراجعة أسهل، والثقة خلال الاختبارات أكبر... بهذه الكلمات لخصت الطالبة الأردنية أسماء النعيمي تجربتها مع مشروع المساعد التعليمي الذكي الأردني، بوصفه تجربة لا تكتفي بتقديم إجابات، بل تسعى لإعادة تشكيل علاقة الطالب بالدراسة نفسها.

وقالت أسماء لـ «رويترز»، في لقاء نشر اليوم، إن المنصة سهلت عليها دراسة المواد المختلفة «من خلال الشروحات الواضحة والأنشطة التعليمية المتنوعة، واللي ساعدتنا نفهم الدروس وتثبت المعلومات بطريقة أسهل»، مضيفة أن «سراج» وفر للطلبة طريقة سهلة وآمنة للوصول إلى المعلومة في أي وقت مما جعل التعلم أكثر مرونة وسهولة.

و«سراج»، الذي أطلقته وزارة التربية والتعليم في الأردن في أكتوبر  2025، أحد مشاريع المجلس الوطني لتكنولوجيا المستقبل ويقوم على الذكاء الاصطناعي لمساعدة الطلاب والمعلمين في العملية التعليمية. وهو منصة تفاعلية تتيح للطالب طرح الأسئلة والحصول على شرح مبسط وفوري مستند إلى ‌المناهج الرسمية، إلى جانب أنشطة وتمارين تدعم الفهم والمراجعة قبل ​الاختبارات. كما يساند التعلم الذاتي ويخفف بعض الأعباء التحضيرية عن المعلم من دون أن يكون بديلاً عنه.

ومنذ إطلاقه، تفاعل مع «سراج» أكثر من مليون طالب و100 ألف معلم، في حين ‌يجري العمل على ​تطويره ودمجه ضمن أنظمة إدارة التعلم التابعة لوزارة التربية والتعليم.