اخبار الإمارات
موقع كل يوم -الإمارات اليوم
نشر بتاريخ: ٢ تشرين الأول ٢٠٢٥
المصدر: عمرو بيومي – أبوظبي
أعلنت دائرة التعليم والمعرفة، نتائج الدورة الجديدة من تقييم المدارس الخاصة العاملة في الإمارة بناء على برنامج ارتقاء للتفتيش على المدارس، وأظهرت نتائج 204 مدرسة تم تقيمها، 6.4% من المدارس على تقييم متميز، 25% من المدارس على تصنيف جيد جداً، و45.6% على تصنيف جيد، و20.6% حلت على تصنيف مقبول، إضافة إلى 2.4% من المدارس حصلت على تصنيف ضعيف.
وتفصيلاً، يُعد برنامج 'ارتقاء' نظام تقييم شامل يُعنى بقياس جودة التعليم في المدارس الخاصة في إمارة أبوظبي من خلال مقيّمين ومفتشين معتمدين من قبل الدائرة، تم تدريبهم للتفتيش على المدارس وتقييمها حسب المعايير العالمية المتبعة في هذا المجال، ومن ثم متابعة المدارس لضمان ارتقائهم لهذه المعايير، كما يدخل البرنامج ضمن إطار معايير الرقابة والتقييم المدرسية الموحدة في دولة الإمارات.
وأكدت الدائرة، تسجيل تحسناً في إداء المدارس الخاصة بأبوظبي، حيث ارتقت 23 مدرسة إلى تصنيف 'جيد'، فيما تخضع المدارس المصنفة «مقبول» أو أقل لقيود على زيادة طاقتها الاستيعابية وإضافة صفوف دراسية جديدة، وغير مسموح لها بتسجيل طلبة إماراتيين جدد حتى استيفاء المعايير المطلوبة، مشيرة إلى أنها من خلال تطبيق معايير المساءلة المُعتمدة، تضمن التزام المؤسسات التعليمية بأعلى مستويات الأداء، وتزويد أولياء الأمور بمعلومات شفافة، بما من شأنه دفع الطلبة نحو مستويات أعلى من التميّز.
وأظهرت نتائج الدورة الأخيرة من برنامج ارتقاء حصول 13 مدرسة على تصنيف 'متميز'، و51 مدرسة بتصنيف 'جيد جداً'، و93 مدرسة بتصنيف 'جيد'، و42 مدرسة بتصنيف 'مقبول'، إضافة إلى 5 مدارس بتصنيف 'ضعيف'، وذلك بناء على ستة معايير أساسية للأداء تشمل إنجاز الطلبة، والتطور الشخصي والاجتماعي للطلبة ومهاراتهم في الابتكار، والتدريس والاختبارات، والمنهاج الدراسي، وحماية ورعاية وتوجيه ودعم الطلبة؛ والقيادة والإدارة، وذلك لضمان قياس جودة أداء المدارس وتقديم الدعم اللازم لتطوير أدائها وتمكين طلبتها من تحقيق مخرجات تعليمية عالية الجودة لتحقيق المخرجات المنشودة في توفير تعليم عالي الجودة لجميع الطلبة.
وأوضحت الدائرة، أن المعايير الستة للبرنامج تضم 17 مؤشر أداء لتقييم الفعالية الأكاديمية لكل مدرسة، أبرزها التحصيل الدراسي، والتقدم الدراسي، ومهارات التعلم، والتطور الشخصي، فهم الطلبة لقيم الإسلام وثقافة الإمارات والعالم، والمسؤولية الاجتماعية ومهارات الابتكار، والتدريس لأجل تعلّم فعال، والتقييم، وتصميم المنهاج التعليمي وتطبيقه، مواءمة المنهاج التعليمي، والمحافظة على صحة الطلبة وسلامتهم بما في ذلك إجراءات حماية الطفل، ورعاية الطلبة وتقديم الدعم لهم، بالإضافة إلى فعالية القيادة المدرسية، التقويم الذاتي والتخطيط للتطوير، علاقات الشراكة مع أولياء الأمور والمجتمع، مجالس الامناء، إدارة المدرسة بما في ذلك الكادر والمصادر والمرافق.
جدير بالذكر أن عمليات التفتيش على المدارس ضمن برنامج 'ارتقاء' وتُجرى كل عامين، وكانت نتائج الدورة السابقة للبرنامج قد أظهرت حصول 11 مدرسة على تصنيف متميز، و38 مدرسة على تصنيف جيد جداً، و83 مدرسة على تصنيف جيد، و62 مدرسة على تصنيف مقبول، ومدرستين فقط على تصنيف ضعيف، فيما وضعت الدائرة 16 مدرسة في خانة غير مصنفة.
تحديد التوصيات
أكدت دائرة التعليم والمعرفة، أنها تهدف من خلال برنامج 'ارتقاء' إلى قياس مستوى أداء وجودة المدارس الخاصة في إمارة أبوظبي، ووضع التوصيات اللازمة لتحسين جودة التعليم وقدرات الإدارة ومستويات الطلبة في المدارس، وتحفيز مدراء المدارس والمُعلمين على الارتقاء بأدائهم المهني وتوجيهُهُم مهنياً لتحقيق التميّز، وتحفيز ودعم عملية التطوير المدرسي في كُل مدرسة لضمان رفاهية الطلبة والارتقاء بإنجازاتهم الدراسية، وتأمين مُحيط دِراسي آمن وصحّي للطلبة، بالإضافة إلى الارتقاء بنوعية وفعالية المدارس الخاصة في إمارة أبوظبي بما يتماشى مع الأهداف الاستراتيجية لدائرة التعليم والمعرفة.
