خطة لمحاصرة تسرب أسئلة الاختبارات المركزية

حدد دليل الاختبارات المركزية للعام الدراسي الحالي، بناء وتحكيم نموذجين لكل مادة وصف مستهدف في جميع الإدارات التعليمية، في ضوء جدول المواصفات لجميع الفترات الدراسية، ومفاتيح الإجابة الصحيحة لكل نموذج، وتشكيل لجنة فنية في جميع الإدارات التعليمية في جميع المواد والصفوف، لبناء النماذج الاختبارية ونماذج الإجابة وتحكيمها، وإقامة 3 ورش عمل في إدارات التعليم بإشراف الإدارة العامة لتقويم الأداء المعرفي والمهاري لتحكيم النماذج، واعتماد النماذج الاختبارية ورفعها على المنصة، مع التأكيد على إعادة تصحيح أوراق إجابات عينة عشوائية «2%» ومقارنتها مع الدرجة المرصودة.

بنوك الأسئلة

أكد الدليل، الصادر من الإدارة العامة لتقويم الأداء المعرفي والمهاري في وزارة التعليم، تحليل نتائج الاختبارات، واستخراج البيانات المتضخمة، وتحديد أوراق إجابات منتقاة من بيانات الطلبة، وطلب إرسالها من إدارات التعليم، ومراجعة تصحيح أوراق إجابات العينة المنتقاة، وتشكيل فرق فنية من المشرفين والمعلمين المتميزين في التخصصات والصفوف المستهدفة في الإدارات التعليمية لمراجعة بنوك الأسئلة المقدمة كم المركز الوطني للمناهج ومفاتيح الإجابة الصحيحة لكل سؤال. googletag.cmd.push(function() { googletag.display(div-gpt-ad-1705566205785-0); });

النماذج البديلة

وضع الدليل، آلية في حال تسرب الأسئلة، يتم إرسال النموذج البديل وتطبيق الإجراءات النظامية في حق المتسبب، وقبل بداية اختبارات الفترة الدراسية، يتم إرسال النماذج البديلة لحساب مدير التعليم ومدير التقويم، وتتولى اللجنة الإشرافية في كل إدارة تعليمية حفظ النماذج الاختبارية البديلة المرسلة من الإدارة العامة لتقويم الأداء المعرفي والمهاري، وفي حال واجهت المدرسة أي عوائق تقنية أو حدث تسرب لنماذج الأسئلة، تزويد المدرسة مباشرة بالنماذج البديلة فور رصد الحالة، وذلك دون حوث أي إرباك للمدرسة أو للطلاب، وفي حال تعذر إيصال النماذج بالسرعة المطلوبة ومعالجة الموقف في حينه، فيستثنى تطبيق الاختبار في تلك المدرسة، ويعتمد اختبارها الداخلي، مع رفع تقرير مفصل للإدارة العامة لتقويم الأداء المعرفي والمهاري بما جرى تنفيذه.

إحصاءات دقيقة

شدد الدليل على أن تطبيق الاختبارات المركزية، وفق رؤية تطويرية، لتوحيد معايير التقييم، واستخلاص بيانات ومعلومات وإحصاءات دقيقة عن مستويات أداء الطلبة، ومدى تمكنهم من المهارات والمعارف والمفاهيم الأساسية في تحصيلهم الدراسي، ليساعد ذلك على رسم الخطط التطويرية التي تسهم في تحسين جودة التعليم، وتحديد المسؤولية المشتركة بين الإدارات التعليمية والمدارس، وتحسين نتائج مؤشرات الأداء التعليمي والأداء للمواد المستهدفة ومواءمة مخرجات التعليم مع المستهدفات الاستراتيجية للوزارة.

4 متطلبات للاختبارات المركزية

01- إقامة ورشة لمديري المدارس للتوعية بأهمية الاختبارات والالتزام بالسرية.

02- خطة لتهيئة الطلبة والاستعداد النفسي لتطبيق الاختبارات.

03- خطة لتهيئة أولياء الأمور والإعلان المسبق.

04- إقامة ورش عمل للمعلمين للتأكد من تغطية المحتويات والموضوعات في المناهج.